Cerita Motivasi – Sendal Pembawa Hikmah ‘Ikhlas’

Cerita Motivasi – Sendal Pembawa Hikmah ‘Ikhlas’

My Own Property

     Waktu sudah menunjukan kalau sholat jum’at akan segera dimulai. Orang-orang berduyun-duyun bersiap untuk mengambil air wudhu dan mengisi shaf yang masih kosong untuk sholat tahiyatul masjid. Saya yang masih mencari celah diantara jama’ah tertuju pada baris di mana ada celah untuk menaruh tas karena memang saya membawa tas gendong. Saya mengisi shaf tersebut, sholat tahiyatul masjid, dan kemudian berdiam menunggu adzan berkumandang. Tak lama kemudian ada seorang remaja dengan tas yang lumayan kecil juga mengisi celah di dekat saya dan menaruh tasnya tepat berjejer dengan tas saya. Pakaian putih seperti jubah menempel di tubuhnya. Dengan hikmatpun dia menunggu adzan berkumandang. Beberapa saat kemdudian, adzan pun berkumandang yang kemudian diikuti oleh khotbah, dan diakhiri dengan sholat jum’at berjamaah.

     

     Sholat jum’at baru saja usai. Ada yang melanjutkan berdzikir, ada yang sholat ba’diyah jum’at, dan ada juga yang langsung beranjak melanjutkan aktivitas laninnya. Saya yang telah usai pun duduk sebentar sambil beristirahat. Tak sengaja saya mendengar percakapan yang menurut saya sangat menarik.

“Kenapa pak?” tanya si B kepada si A (yang menurut saya adalah pengelola masjid)

“Itu katanya sendalnya hilang,” jawab si  A (sambil menunjuk seorang remaja)

“Siapa pak?” jawab si B.

“Itu tadi katanya” jawab lagi si A.

“Lho bukannya ada CCTV, suruh ngecek saja” sahut lagi si B.

“Iya, tadi juga saya tawarkan, tapi katanya ngga usah pak” jawab lagi si A.

“Kalau lihat CCTV kan nanti bisa tau siapa yang ambil” jawab lagi si B.

“Iya, tadi saya bilang gitu, tapi katanya ngga usah. Terus saya bilang ini ambil saja sandal yang ini, tapi katanya, “Ngga usah pak. Ngga halal, tapi kalau punya saya halal” begitu. Dia anak pondok katanya, pondok daerah XXXX” jawab di A lagi.

“Anak pondok ya pasti sudah terlatih pak” balas si B sambil memuji.

“Iya, sudah terlatih, makannya dia milih ngga pake sandal daripada bawa sandal yang bukan miliknya, ngga halal katanya” puji si A lagi.

     Setelah saya lihat, ternyata dia adalah anak remaja yang duduk satu shaf dengan saya. Dan tentu saya masih mengingatnya. Akhirnya diapun pergi dengan berboncengan motor dengan salah seorang temannya (atau mungkin kakaknya).

     Percakapan yang menurut saya sangat mengena. Apa lagi kutipan, ““Ngga usah pak. Ngga halal, tapi kalau punya saya halal”. Dia mengatakan “nggak usah pak. Nggak halal,..” yang maksudnya adalah kalau mengambil sandal orang lain (bukan haknya) tanpa izin itu tidak halal (haram) walaupun dia sendiri tidak memakai sandal (karena diambil orang). Namun, dia juga mengatakan, “…,tapi kalau punya saya halal” yang artinya dia sudah mengiklaskan sendalnya yang diambil orang tersebut dengan menghalalkannya bagi si dia (orang yang mengambil sendalnya). Sungguh pelajaran yang luar biasa, mengiklaskan kepada di pembuat susah (orang yang mengambil sendalnya) walau dalam keadaan susah sekalipun akibat ulah si dia (pengambil sendal).

  

Baca Juga:

1. Short Story - A Soldier and a Secret Box

2. Pelajaran dari Seekor Harimau dan Rusa

10 Ways How to Be a Good Tutor (Private Tutor) for Students

10 Ways How to Be a Good Tutor (Private Tutor) for Students

My Own Property

      Nowadays, there are many students who determine to have more additional time in their study ours than usual. Students who usually study only in class, now many of them who add their study hours in tutoring institution, whether in regular class (in classroom) or private class (in student’s house). The reasons are also various, for example: they cannot understand well the subject that they learn in the class, parents’ demand to their children to be able to master certain subject, preparation for examination, and etc. Of course, it becomes the tutoring institution’s own challenge and the private tutors themselves in order that the students can get what they expected in taking the course. So that, the tutoring institution and the tutor must provides utmost what the students’ needs are.

     

     Then, how to deal with this? How can the students achieve their expectation by adding the study hours in tutoring institution or private tutor? Certainly, they expect more than what they learn class and expect something different. Here, I will focus on the private tutors’ role in handling the students because they directly deal with the students. I will discuss about how to be a good tutor in order that they can maximize their role as the private tutor. So that, the students will feel something different in their study and can achieve what they want.

1. Understanding the students’ character

     This is the first thing to do when the tutor and students meet for the first time. Tutor has to understand the student’s character well before deciding the best method in tutoring. Whether they are quiet, talk-active, easy to be bored, shy, easy to understand, difficult to understand, etc or not. By knowing those characters, now the tutor should determine the best method in dealing with them. And as much as possible, the method must suit to the student’s character. So that, the tutoring process will be going well because there are the same characters between the student and tutor and the method used is appropriate.

2. Understanding the students’ problem    

     In this case, understanding the students’ problem is very necessary. Ask them what their problems are actually. It is needed because some students sometimes have a problem which is reluctant to admit it. For instance: the students cannot understand the materials that are given in the classroom, cannot concentrate while studying, easily bored while studying, feel not confident, etc. Those problems must be solved soon in order that the learning activity will be going well.

3. Understanding the students’ needs

     After knowing the students’ problem, the next is understanding the students’ needs. To know it, the tutor can ask them directly what their needs are or ask them what their goals and their motivations are. For instance: how to know the tips in studying easily, how to get the best score in class, or for preparing the examination, etc. So that, the tutor will map the tutoring process easily and determine the exact steps and method that will be applied. As a result, the students’ needs will be fulfilled.

4. Give something different

     Perhaps, this is what the most students expect, that is experiencing something different to the things that they usually have in the classroom. When there are students who cannot understand the material well in the classroom due to the monotone lesson, so give them the various learning activity and method which is different. When there are students who easily bored while studying in the classroom, so give them the different atmosphere. For example the tutor can ask them to study outdoor such as in the garden, under the tree, gazebo, etc that could uplift their desire of learning. Therefore, they will be experiencing something new and feel that study is a fun and missed thing.

5. Be a model and motivator

     Just like a Javanese saying, “Guru itu digugu dan ditiru” that means teacher is a model that should be trusted and imitated. As well as a teacher, tutor should be a model for the students. Hence, give them a good model, such as in personality, behavior, and words. Certainly, it will be an additional point because, indeed, teaching is not only about material, but also manner and character. Besides, tutor also should be able to motivate the students. Motivate them to study hard and never give up. Motivate them by praising them when they could do the task well, could understand the material well, and for their achievement, etc. The point is how to arise their confidence. So that, they will believe in their own abilities.

6. Mastering the materials

     It is a must for a tutor to master the material they teach. The mastery of materials can be done by some ways. For example: learning first before tutoring, finding some relevant materials from other resources, and preparing some answers for anticipating the possible questions from the students. If tutor does not master the materials, it will decrease the tutor’s confidence itself. Then, when you as a tutor do not know the answer of the students’ question, just answer it honestly if you cannot answer. However, try to find the answer and tell them in the next meeting that you have found the answer.

7. Firm and discipline

     Being firm without being rude, actually. The firmness of tutor in the tutoring process is needed. Being firm here is in the positive aspect. For instance: if it is wrong, juts tell that it is wrong with the explanation or the reasons. If it is right, just tell them if it is right with the explanation or the reasons. When the tutoring is out of the track, just remind them. It is needed in order to keep the tutor’s prestige, and to prevent the student’s arbitrary and to keep the tutoring stay on the track. Then, the discipline of the tutor will influence the students. The discipline here is discipline of the time, from the beginning until the end of the tutoring process. Or the discipline on knowledge, that is the reliable materials. By doing that, indirectly the tutor teaches them a good personality.

8. Friendly and pleasant

     Be a friendly and pleasant tutor. Always looks passionate and enthusiasm. Pleasant and make students comfortable. The friendliness here means that the students and tutor respect each other, be polite, be patient, and care. Then, tutor also be pleasant means that give something new and different to the classroom atmosphere, be able to melt the atmosphere in order that the tutoring will be fun and relaxed.

9. Make a friend, not a teacher

     The common thing while studying in classroom is dominated by the teacher that makes a big gap between them. In tutoring, as much as possible give them time to speak, deliver the idea, and discuss something. So that, they will not feel clumsy and afraid when they want to ask and discuss something. By doing that, the tutoring activity will be lively, interactive, and relaxed. However, remember that there is still a gap too between them, but the tutor and the student must understand it. As a result, the student will still respect the tutor, and the students also will feel more comfortable to study.

10. Be patient

     This is the thing that the tutor must have, that is patience. It is due to the various characters of students such as lazy, easily bored, not enthusiasm, naughty, not respect, etc. Those various characters that could make the tutor lose their patience. If the tutor lose their patience, it will make the tutoring not feel pleasant anymore. If it happens, the tutoring process will lose the essential of learning. That is why tutor must keep in mind to be patient although it is difficult to implement.

             That is about bow to be a good tutor, especially private tutor. I believe that there many differences ways to make a good tutor, but I hope that this writing could be useful. Good luck!

Read also:

1. [Tips dan Trik UN 2] Contoh Soal UN Bahasa Inggris SMP/SMA dan Pembahasannya,  Bagian 2.
2. [Tips dan Trik UN] 7 Cara Mengerjakan UN Bahasa Inggris SMP/SMA Dengan Mudah, Cepat, dan Tepat

3. Book review: Mastering American English by Grant Taylor

Kaligua Agro-tourism, Brebes, Indonesia

Kaligua Agro-tourism, Brebes, Indonesia

My Own Property

Talking about holidays is endless. Various destinations to hang out are the main target for those who want to spend their holidays with family, friends, or partners. So many interesting tourist destinations that certainly make us confused about where to go, right? But don't worry anymore because today I will share about a very interesting tourist destination, precisely at Brebes, Indonesia.

My Own property

Kaligua Agro-tourism (Agrowisata Kaligua), that's the name of the tourist destination this time. Kaligua is located in Pandansari Village, Paguyangan, Brebes, Central Java, Indonesia. It's recommended place to visit. If we visit to Brebes, I'm sure that all of you know about this place. Kaligua is a tourist destination that provides natural beauty that is still very natural and very beautiful. It is located in the natural mountain which is surrounded by the green and beautiful hills. The temperature is around 4-22 degrees Celsius. Of course it is very cool and fresh.

My Own Property

  The trip to get to the location is very beautiful because we will pass through the slope just like to reach the top of hill with a variety of big trees around it. Not only that, the beauty of the city, the mountains, and other scenery around it also looks so beautiful. Surely it spoils our eyes, right?

My Own Property

When on the trip to Kaligua Agro-tourism which is indeed located on the hill’s peak, we will pass a lake that is mostly inhabited by catfish. There are thousands or maybe millions catfish there and when we sow food, the catfish will directly snatch the food up till there is no food left. It’s very interesting. The lake is called Telaga Ranjeng. However, we are not allowed to catch or carry the catfish because the lake and catfish have a myth. The myth is that there will be bad luck for those who catch or carry the catfish. Maybe it's just a myth, but we as humans can only take refuge in the Almighty of God. Anyhow, we have to respect it, because it becomes one of the ways to protect the nature and maintain the local wisdom of a region. 

My Own Property

Various natural spots are available here. One of which is a vast expanse of tea plantation. Green tea plantation hills will be immediately visible when we enter this place. We can enjoy the beauty of the tea plantation while around and can take pictures as we wish because there many supporting spots there.

My Own Property

Then there is also Goa Jepang (Japanese Cave) which certainly has its own historical values. Goa Jepang is quite interesting because it’s located under the tea plantation hill. So its location is so close to the tea plantation. We will be guided when we go inside because it’s quite dark and there are many tunnels. There are also several places inside the cave that witnessed the detention and the torturing of prisoners by Japanese at that time. There are several sculptural scenes/statues that describe the past situation such as the detention. There also the explanations of each spot that explains what for that spot in the past. Of course, it can also be a historical education for those who like to visit historical sites.

My own Property

In Kaligua, there are also natural water sources of mountain (spring water) that are very clear and fresh. It flows swiftly and sounds calmly. Because of that, it’s called Tuk Bening (Clear spring water). It can make us fresher after walking around in the tea plantation. It’s suitable for just for washing your face or washing your hands and feet. 

My Own Property

Besides enjoying the nature, you can also enjoy live music performances that sometimes be held on weekend, holidays, or special events. It is very entertaining us. Supported by beautiful view, fresh air, good music performances, of course it will nail you feet there.

My Own Property

The facilities here are also complete, such as toilets, food stalls, mosque, parking lots, hotels, cafes, playgrounds, etc. and of course all is affordable prices. The entrance ticket is also still affordable. Sometimes the ticket is one package covers for all spots there. There is also an additional charge for cars or motorcycles parking. But I guarantee that it will not cost too much and worth it.

My Own Property

  That’s all about sharing my experience here in visiting Kaligua Agro-tourism (Agrowisata Kaligua) di Brebes, Indonesia. Hopefully, I can visit here again next time because it’s a beautiful place ever. It’s very recommended place for you all if you wanna find such this natural and peaceful place. I hope there will be many tourists from Indonesia and also abroad especially to visit this place so it will be known as one of the beautiful place in the world. Aamiin! See you later on my next journey. 

Watch the video:

https://www.youtube.com/watch?v=iwa7lb9L2vk&t=3s

Read also:

• Museum Benteng Vredeburg Yogyakarta, Wisata Edukasi dan Sejarah
• Wisata Malioboro Yogyakarta, Apa saja yang bisa kita temukan di Malioboro?
  
• Pesona Curug Sewu Kendal
• Masjid Agung Jawa Tengah (MAJT) Punya Cerita
• Sindoro in Memory - My Amazing Moment in Sindoro Mountain
• My Adventure of Reaching Andong Mountain Peak

Contoh Tes Kerja di Perusahaan

Contoh Tes Kerja di Perusahaan

My Own Property

     Pada tahun 2017 lalu saya baru saja lulus dari salah satu universitas negeri di Indonesia (umum ya :)). Karena status saya sudah berubah nih dari mahasiswa menjadi job seeker (pencari kerja), saya berusaha melamar beberapa pekerjaan yang sesuai dengan latar belakang saya, yaitu pendidikan. Namun karena pada saat itu belum ada yang nyantol, jadi saya coba untuk mendaftar ke perusahaan-perusahaan yang sebenarnya tidak relevan. Saya mencoba mencari perusahaan yang memberikan persyaratan untuk semua jurusan atau minimal yang sedikit relevan dengan bidang saya, yaitu Bahasa Inggris.

     Beberapa kali saya mencoba mencari peluang, hingga akhirnya saya mendapatkan info penerimaan pegawai dengan berbagai posisi di salah satu perusahaan garmen di Semarang. Setelah saya lihat beberapa posisi dan kualifikasinya, perhatian saya tertuju pada bagian staff export dengan kualifikasi yang dibutuhkan salah satunya adalah untuk semua jurusan. Saat itu saya masih bingung apa tugas staff export sebenarnya dan sebenarnya ini perusahaan apa yang saya lamar. Akhirnya saya bertanya ke mbah Google (Cari di internet) terkait apa itu bagian staff export dan tugasnya. Banyak referensi yang bisa saya baca saat itu. Akhirnya saya mencoba untuk menghubungi langsung HRD nya. Responnya cukup baik, dan saya disuruh untuk menemui HRD langsung dengan membawa berkas lamaran lengkap. Sebenarnya, saya diminta agar datang keesokan harinya, namun karena saya belum mempersiapkan segala sesuatunya, akhirnya saya minta untuk lusanya. Saya pun akhirnya berangkat dengan membawa berkas lamaran lengkap langsung ke perusahaan tersebut. Simak ulasan di bawah ini ya…

Hari Pertama (Kamis):

     Sesampainnya di sana, saya menuju ke pos satpam dan saya dicek dengan menggunakan detector, isi tas saya diperiksa, dan kemudian mengisi presensi buku tamu. Akhirnya saya pun masuk dan menemui HRD tersebut. Ternyata, di sana pun sudah banyak yang mengantri dan ada juga yang sedang mengerjakan tes. Akhirnya, saya pun dipanggil untuk menyerahkan berkas lamaran. Setelah beberapa menit kemudian saya diberi formulir pendaftaran yang berisi kurang lebih berupa:

1. Biodata pribadi (nama, ttl, alamat, kontak, dll)

2. Pengalaman kerja

3. Pendidikan

4. Pengetahuan tentang perusahaan tersebut

5. Orang yang perlu diberi rekomendasi jika ada lowongan

6. Posisi yang diinginkan

7. Gaji yang diinginkan, dll.

     Dan ternyata, setelah pengisian formulir pendaftaran selesai, saya langsung diberikan soal untuk tesnya pada saat itu juga. Tesnya kurang lebih berupa:

1. Tes Kompetensi Dasar (sekitar 90% soal hitungan)

2. Tes Kesehatan (kesehatan mata, tensi darah, berat badan, tinggi badan, riwayat penyakit, riwayat operasi)

3. Wawancara dengan HRD

4. Tes melanjutkan teks narrative dalam Bahasa Inggris 1 lembar HVS (tulis tangan)

5. Tes melanjutkan cerita dalam Bahasa Inggris1 lembar HVS (tulis tangan)

6. Tes menceritakan diri sendiri dalam Bahasa Inggris 1 lembar HVS (tulis tangan)

7. Tes menanggapi/memberikan pendapat/mengkritisi sebuah teks dalam Bahasa Inggris 1 lembar HVS (tulis tangan) 

8. Tes menggambar orang (bebas) lengkap dengan memberikan keterangan nama, umur, jenis kelamin, dan kegiatan yang sedang dilakukan

9. Menggambar pohon kayu selain pohon cemara, pohon kelapa dll (lupa apa saja yang tidak boleh)

     Tes tersebut dilaksanakan dalam satu hari dari sekitar jam 13.00 WIB sampai malam sekitar jam 19.00 WIB. Karena tesnya belum selesai dan saya harus menemui divisi yang saya lamar yaitu bagian export, maka saya diharuskan untuk berangkat lagi keesokan harinya. Akhirnya saya pun pulang ke kos teman, karena kebetulan ada temen yang di Semarang. Alhamdulillah!

Hari Kedua (Jum’at):

     Di hari kedua ini, saya diminta untuk menemui divisi export untuk melakukan sesi wawancara dengan manager di bagian export tersebut. Wawancara dilakukan di tempat yang berbeda dari tempat sebelumnya karena memang ada beberapa cabang. Kebetulan bagian export ini ada di GD 3, sedangkan kemarin di GD 1 dengan jarah yang lumayan jauh. Disini saya bertemu dengan kepala bagian export atau managernya. Setelah menunggu beberapa saat, akhirnya giliran saya pun tiba. Saya melakukan wawancara yang kurang lebih isinya adalah:

1. Pemaparan ranah kerja divisi export
Ranah kerjanya berupa melakukan pencatatan terkait kegiatan export barang.

2. Jam kerja
Jam kerja normal seharusnya 8 jam (07.00 WIB-15.00 WIB). Namun, diperusahaan tersebut biasanya ada lembur (keharusan bagi semua karyawan) sampai sekitar jam 20.00 WIB dan dianggap lembur. Khusus untuk bagian export, karena berhubungan dengan luar negeri, maka bagian export biasanya kerja di/sampai malam hari (menyesuaikan jam kerja luar negeri). Jadi harus benar-benar siap.

3. Gaji (pokok dan lembur)
Gaji pokok tentu diatas UMR. UMR Kabupaten Semarang saat itu sekitar 1.9 juta + jam lembur.

4. Tentang diri kita (seperti biasanya)

5. Pahit manisnya bekerja di bagian export (seperti yang saya ceritakan di atas)

6. Hal yang paling membahagiakan dalam hidup, dll.

     Wawancara hampir sebagian besar menggunakan Bahasa Inggris. Wawancara berlangsung cukup lama, yaitu sekitar dua jam dari sekitar  jam 16.00 sampai maghrib sekitar jam 18.00. Ternyata belum selesai sampai disini. Setelah selesai wawancara dengan manager export, esok harinya saya agar ke GD 1 lagi untuk bertemu dengan HRD dan meminta jadwal wawancara dengan manager utama perusahaan. 

Hari Ketiga (Sabtu):

Di hari ketiga ini saya datang lagi ke GD 1 karena masih ada tes dan wawancara lagi dengan manager utama. Kali ini tesnya masih lumayan banyak, yaitu:

1. Tes menulis pengalaman yang baik dalam Bahasa Inggris 1 lembar HVS

2. Tes menulis pengalaman yang buruk dalam Bahasa Inggris 1 lembar HVS 3

3. Tes menggambar pohon, orang, dan rumah (ada instruksinya tersendiri)

4. Tes kreplin (menghitung/ketahanan kerja)

     Setelah tes, seharusnya saat itu saya harus wawancara dengan manager utama perusahaan. Namun karena sedang tidak ditempat akhirnya saya harus menunda dulu, dan harus datang lagi esok harinya.

Hari Keempat (Senin):

     Ini adalah hari ke empat atau hari terakhir tes di GD. Inilah hari yang dibilang sebagai hari penentuan diterima atau tidaknya. Sayapun datang lagi ke GD 1 untuk tes lanjutan/terakhir yaitu untuk wawancara dengan manager utama perusahaan. Ternyata tidak hanya manager utama saja, tetapi juga ada psikolog dan HRD. Wawancara juga berlangsung cukup lama dan santai, mungkin hampir 3 jam. Di sini saya diberi minum, yaitu kopi dan air putih (mungkin biar kita rileks kali ya). Disini banyak sekali pertanyaan-pertanyaan yang tajam, terutama dari manager dan psikolog. Saran saya, sebaiknya jawab semua pertanyaan dengan jujur karena psikolog pasti tahu kalau kita berbohong atau ada yang disembunyikan, dan juga jawab yang perlu dijawab dan jangan jawab jika tidak perlu. 

  Setelah sesi wawancara yang cukup sengit, akhirnya wawancarapun selesai. Saya akan diberitahukan apakah saya lolos dan diterima atau tidak sekitar seminggi setelah wawancara terkahir. Setelah sekian minggu saya menunggu, akhirnya saya sadar kalau saya tidak lolos alias ditolak . Mungkin tidak sesuai dengan criteria yang perusahaan butuhkan, berfikir positif saja. Sebenarnya sayapun masih bimbang karena apa yang saya lamar tidak sesuai dengan apa yang menjadi keinginan saya, yaitu di dunia pendidikan.       

      Setelah kita lihat, ternyata tahap demi tahap tes dari awal sampai akhir sangat singkat. Yaitu mulai dari tes pertama hingga ketiga tidak ada jeda harinya sama sekali. Sedangkan jeda dari tes ketiga dan keempat hanya satu hari itupun karena jeda hari minggu. Jadi benar-benar efisien waktu dan jelas alurnya.

    Demikianlah pengalaman yang bisa saya bagikan terkait tes melamar pekerjaan di salah satu perusahaan garmen di Semarang. GD itu hanya nama samara saja ya, jadi bukan nama asli atau singkatan asli dari nama perusahaannya ya. Semoga bermanfaat dan bisa menjadi referensi sebelum melakukan tes melamar pekerjaan di sebuah perusahaan. Semoga sukses!

Baca Juga:

• Contoh Wawancara Kerja Menjadi Guru
• 10 Tips Menghadapi Wawancara Kerja
• Contoh Surat Lamaran Keja Menjadi Guru, Simpel dan Meyakinkan!

[Tips dan Trik UN 2] Contoh Soal UN Bahasa Inggris SMP/SMA dan Pembahasannya, Bagian 2.

[Tips dan Trik UN 2] Contoh Soal UN Bahasa Inggris SMP/SMA dan Pembahasannya, 

Bagian 2.

My Own Property 

      Setelah sebelumnya saya membahas tips dan trik mengerjakan soal UN Bahasa Inggris bagian pertama yang disertai contoh soal dan pembahasannya, kali ini saya ingin melanjutkan ke bagian kedua. Di bagian kedua ini sudah masuk ke jenis soal Functional Text di mana teksnya lebih panjang dan lebih banyak menguras waktu dan pikiran. Tapi tenang saja, di sini saya mencoba untuk menjelaskan cara mengerjakan soal-soal tersebut dengan lebih mudah dan sederhana yang disertai dengan contoh soal, penjelasan singkat, dan pembahasannya. Mari kita simak yang berikut ini:

1. Descriptive Text (Teks Deskripsi)

  Jenis teks soal ini menggambarkan atau memberikan penjelasan (mendeskripsikan) suatu benda, hewan, orang, tempat, dll secara spesifik. Biasanya terdiri dari beberapa paragraf dan tiap-tiap paragraf memiliki ide pokoknya masing-masing (Main idea). Masing-masing paragraf biasanya memberikan penjelasan secara spesifik tentang objek yang dideskripsikan. Tenses yang digunakan adalah Simple Present Tense sebagai ciri khusus teks deskripsi. Dan tujuannya adalah “To describe…(something/someone)”

Pertanyaan yang sering muncul adalah:

Ide pokok teks tersebut secara keseluruhan

Ide pokok masing-masing paragraph

Apa yang mungkin dilakukan pembaca setelah membaca teks tersebut

Kata ganti rujukan (Kata ini merujuk kepada…)

Sinonim/antonym

Tujuan teks tersebut, dll.

  Untuk menjawabnya, akan lebih baik jika kita membaca soalnya terlebih dahulu. Bacalah semua pertanyaan, lalu tentukan poin apa yang ditanyakan, barulah kita mencari jawabannya di teks tersebut. Carilah kata kunci yang terdapat di pertanyaannya. Setelah menemukan kata kunci di soal, baru temukan kata kunci itu di teks nya. Sehingga akan efisien waktu. Namun sedikit berbeda ketika yang ditanyakan adalah ide pokoknya. Kalau ide pokok secara keseluruhan, minimal kita memahami isinya dengan cara membaca skimming (mengetahui poin-poin pentingnya), dan jika ide pokok paragraf, maka kita hanya perlu membaca paragraf yang ditanyakan saja. Pertanyaan selebihnya bergantung dari teksnya, poin apa yang ditanyakan.

Contoh:

Monas National Monument

     Monas National Monument is a 132-meter tower in the center of Merdeka Square, Central Jakarta, Indonesia Jakarta, is the capital of the state. It symbolizes the struggle for Indonesian independence of our country.

     The monument consists of a 117.7 m obelisk on a 45m square platform at a height of 17 m. Towering monument symbolizes the philosophy of Lingga and Yoni. Resembles a phallus, or pestle mortar pestle and Yoni resembles rice or mortar, two important things in the tradition of Indonesian agriculture.

     Construction began in 1961 under the direction of President Sukarno, the first president of the us and the monument was opened to the public in 1975. It is topped by a flame covered with gold foil, and now the monument calls.

Source: https://brechonana.blogspot.com

What does the text mostly tell us about?

A. Monas National Monument

B. The location of Monas National Monument

C. The construction of Monas National Monument

D. Presiden Soekarno

Jawaban dan pembahasan:

Secara keseluruhan, teks tersebut menceritakan tentang Monas Nasional Monument, yaitu lokasinya, konstruksinya, dan kapan dibuatnya. Pertanyaannya menanyakan tentang isi teks tersebut (secara keseluruhan). Maka jawaban yang paling tepat adalah A (Monas National Monument).

2. Recount Text (Menceritakan Kembali)

  Jenis teks ini berisi cerita pengalaman di masa lampau tentang suatu kegiatan atau peristiwa. Biasanya menceritakan pengalaman pribadi penulis atau menceritakan orang lain. Ada juga yang berupa biografi/riwayat hidup seseorang. Tenses yang digunakan adalah Simple Past Tense. Teks ini juga lumayan panjang dan terdiri dari beberapa paragraf dengan masing-masing paragraf memiliki ide pokok secara spesifik. Dan tujuannya adalah “To tell about…”

Pertanyaan yang sering muncul adalah:

Isi dari teks tersebut secara keseluruhan (ide pokok keseluruhan)

Ide pokok masing-masing paragraf

Menyimpulkan atau menemukan pernyataan yang salah/benar berdasarkan teks

Sinonim/antonim

Kata ganti rujukan (kata ini merujuk kepada…), dll.

  Untuk menjawabnya, hampir sama seperti descriptive text. Bacalah semua soalnya terlebih dahulu. Lalu tentukan poin apa yang ditanyakan, barulah kita mencari jawabannya di teks tersebut. Carilah kata kunci yang terdapat di pertanyaannya. Setelah menemukan kata kunci di soal, baru temukan kata kunci itu di teks nya. Sehingga akan efisien waktu. Namun sedikit berbeda ketika yang ditanyakan adalah ide pokoknya. Kalau ide pokok secara keseluruhan, minimal kita memahami isinya dengan cara membaca skimming (mengetahui poin-poin pentingnya), dan jika ide pokok paragraf, maka kita hanya perlu membaca paragraf yang ditanyakan saja. Pertanyaan selebihnya bergantung dari teksnya, poin apa yang ditanyakan. Ide pokok biasanya berada di awal paragraf.

Contoh:

A Trip to the Zoo

     Yesterday my family went to the zoo to see the elephant and other animal. When we got to the zoo, we went to the shop to buy some food to give to the animals. After getting the food we went to the nocturnal house where we saw birds and reptiles which only come out at night.

     Before lunch we went for a ride on the elephant. It was a thrill to ride it. Dad nearly fell off when he let go of the rope. During lunch we fed some birds in the park. In the afternoon we saw the animals being fed.

    When we returned home we were tired but happy because we had so much fun.

Source: https://luthfan.com

“It was a thrill to ride it.” (Paragraph 2)

The underline word refers to…

A. Lunch

B. Elephant

C. Zoo

D. Birds

Jawaban dan pembahasan:

Pertanyaan tersebut mengacu pada paragraf 2. Jadi kita hanya perlu baca paragraf 2 saja. Kata kuncinya adalah “it”. Maka cari kata “it” di paragraf 2 sesuai kalimat diatas. Jawaban untuk pertanyaan jenis ini biasanya di kalimat itu sendiri atau kalimat sebelumnya. Di situ dia bercerita naik gajah, berarti jawaban yang paling tepat untuk kata ganti rujukan “it” adalah gajah. Maka jawabannya B (elephant).

3. Procedure Text (Teks Prosedur)

  Teks soal jenis ini berisi langkah-langkah untuk melakukan sesuatu atau membuat sesuatu dengan rincian penjelasannya. Tenses yang digunakan biasanya Simple Present Tense. Biasanya terdapat judul/tujuan teks (How to make/do domething…), bahan/alat, dan urutan cara/langkah-langkahnya.

Pertanyaan yang sering muncul adalah:

Tujuan teks tersebut (How to make/how to do)

Apa langkah/urutan/yang harus dilakukan selanjutnya setelah langkah ini

Sinonim/antonim

Kata ganti rujukan (kata ini merujuk kepada…), dll.

  Untuk menjawabnya, kita sebaiknya membaca dulu semua soalnya dan menentukan kata kunci/poin penting dari masing-masing soal. Setelah itu, barulah mencari jawabannya di teks tersebut dengan menemukan kata kunci/poin yang terdapat di pertanyaan. Perhatikan juga pertanyaan-pertanyaan sesuai dengan isi teks tersebut.

Contoh:

How to make a cup of coffee

Materials and Ingredients:

1. one spoon of coffee powder

2. 2 spoons of sugar

3. hot water

4. a cup

5. a spoon

Procedure:

1. Prepare two spoons of sugar, a cup, hot water, a spoon of coffee powder, a spoon.

2. Put 2 spoons of sugar and a spoon of coffee powder into the cup.

3. Pour some hot water into the cup.

4. Stir it gradually and the hot coffee is ready to drink

Source: https://www.englishiana.com

What should we do after putting sugar and coffee into the cup?

A. Pour hot water

B. Stir the coffee

C. Prepare the spoon

D. Drink

Jawaban dan pembahasan:

Teks tersebut berisi tujuan, bahan, alat dan langkah-langkah membuat kopi. Pertanyaan menanyakan tentang apa yang seharusnya dilakukan setelah memasukan gula dan kopi ke dalam cangkir. Jawabannya adalah yang A (Pour hot water) karena memasukan gula dan kopi adalah langkah kedua, maka langkah ketiganya adalah menuangkan air panas ke dalam cangkir.

4. Narrative Text (Cerita)

  Teks ini berisi tentang cerita masa lampau yang berupa khayalan/fiksi, dongeng, dan cerita-cerita rakyat. Teks nya panjang dan terdiri dari beberapa paragraf dengan ide pokok di masing-masing paragrafnya. Biasanya menceritakan satu cerita penuh tentang cerita-cerita lokal Indonesia. Tenses yang digunakan adalah Simple Past Tense.

Pertanyaan yang sering mucul adalah:

Isi dari teks tersebut secara keseluruhan (ide pokok keseluruhan)

Ide pokok masing-masing paragraf

Menyimpulkan atau menemukan pernyataan yang salah/benar berdasarkan teks

Sinonim/antonim

Kata ganti rujukan (kata ini merujuk kepada…)

Nilai moral dari yang bisa dipetik

Bagaimana karakter tokoh, dll.

  Untuk menjawabnya, hampir sama seperti penjelasan sebelumnya. Bacalah semua soalnya terlebih dahulu. Lalu tentukan poin apa yang ditanyakan, barulah kita mencari jawabannya di teks tersebut. Carilah kata kunci yang terdapat di pertanyaannya. Setelah menemukan kata kunci di soal, baru temukan kata kunci itu di teks nya. Sehingga akan efisien waktu. Namun sedikit berbeda ketika yang ditanyakan adalah ide pokoknya. Kalau ide pokok secara keseluruhan, minimal kita memahami isinya dengan cara membaca skimming (mengetahui poin-poin pentingnya), dan jika ide pokok paragraf, maka kita hanya perlu membaca paragraf yang ditanyakan saja. Ide pokok biasanya berada di awal paragraf. Pertanyaan selebihnya bergantung dari teksnya, poin apa yang ditanyakan.

Contoh:

The Lion and The Mouse

  When he was awakened by a tiny Mouse running across his body, a mighty Lion was sleeping in his lair. The lion then grabbed the frightened mouse with his huge paws and opened his mouth to swallow him directly. "Please, King," begged the Mouse, "Spare me this time and of course I will never forget your kindness. Someday I may be able to repay you. "The Lion thought that it was such an amusing idea that he let the poor creature go.

     Sometimes later the Lion was caught in a net laid by some hunters. Despite his great strength, the Lion could not break free. Soon the forest echoed with angry load roars.

     The Little Mouse heard the Lion and ran to see what was wrong. As soon as he succeeded to make the Lion free "There!" said the Mouse proudly, " You laughed at me when I promised to repay your kindness, but now you know that even a tiny Mouse can help a mighty Lion."

Source: https://www.englishiana.com

What can we learn from the text above?

A. Never believe anyone

B. Little friends may prove to be great friends.

C. Do not underestimate others

D. Be honest and patient

Jawaban dan pembahasan:

Teks tersebut menceritakan kebaikan karena membantu satu sama lain. Dan kebaikan dibalas kebaikan. Walaupun terlihat kecil karena seekor tikus, namun dia bisa menjadi teman yang baik. Pertanyaannya menanyakan pesan moral yang terkandung, yaitu B (Little friend may prove to be great friend).

5. Report Text (Teks Laporan)

  Teks ini berisi laporan sebuah liputan, pengamatan, atau analisis tentang objek tertentu. Biasanya berisi laporan tentang tumbuh-tumbuhan, hewan, kondisi sosial, ekonomi, dll. Biasanya berisi data-data dan penjelasan secara rinci. Mungkin hampir sama seperti teks deskripsi, namun ini lebih disertai dengan data. Tenses yang digunakan biasanya Simple Present Tense dan Past Tense.

Pertanyaan yang sering muncul adalah:

Isi dari teks tersebut secara keseluruhan (ide pokok keseluruhan)

Ide pokok masing-masing paragraf

Menyimpulkan atau menemukan pernyataan yang salah/benar berdasarkan teks

Sinonim/antonim

Kata ganti rujukan (kata ini merujuk kepada…)

Tujuan penulisan teks tersebut

Siapa yang mungkin menulis dan untuk siapa teks tersebut ditulis

  Untuk menjawabnya, Bacalah semua soalnya terlebih dahulu untuk menentukan poin  dan kata kunci yang terdapat di pertanyaannya. Setelah itu barulah temukan kata kunci itu di teks nya agar efisien waktu. Untuk menemukan ide pokok secara keseluruhan, bacalah teks dengan cara skimming (membaca cepat untuk mengetahui poin-poin pentingnya saja), dan jika ide pokok paragraf yang ditanyakan, maka kita hanya perlu membaca paragraf yang ditanyakan saja. Ide pokok biasanya berada di awal paragraf. Pertanyaan selebihnya bergantung dari teksnya, poin apa yang ditanyakan.

Contoh:

Raflesia Arnoldi Flower

  Rafflesia Arnoldi is known as the biggest flower in the world. The name is derived from the British governor General, Sir Thomas Stamford Rafflesia , who gave attention to the botanical garden in Bogor.

  The Rafflesia Arnoldi consists of two parts: the stick-like part which grows in the middle and the petals around and below it. It is unusual flower because of its large size. The flower can be 1 meter in diameter and 1.40 meters in height.

     The Rafflesia plant begins to flower in its tenth year. It blooms three or four times a year. Before it begins to flower, the leaves and the stem become dry and look dead, but the main root in the ground is still alive. When it blooms, it has an unpleasant smell which attract insect. But when they touch the bottom part, they die.

Source: https://freeenglishcourse.info

From the text we know that…

A. Rafflesia Arnoldi consist of three parts

B. Rafflesia Arnoldi begins to flower in its twelve year.\

C. When it blooms, it has good smell.

D. It has unpleasant smell to attract the insect

Jawaban dan pembahasan:

Teks tersebut memberikan informasi terkait Rafflesia Arnoldi Flower, mulai dari penemunya, karakteristinya, dan hidupnya. Pertanyaannya menanyakan tentang pernyataan yang benar dan sesuai dengan teks laporan tersebut. Jawabannya adalah D (It has unpleasant smell to attract the insect).

6. Label (Label Kemasan/Produk)

     Teks soal jenis ini berisi informasi mengenai produk secara rinci, baik komposisi, keunggulan, kandungan di dalamnya, maupun petunjuk penggunaannya. Biasanya berupa obat dan makanan. Bentuknya bisa berupa tulisan ataupun gambar dengan rincian.

Pertanyaan yang sering muncul adalah:

Isi dari teks tersebut

Menyimpulkan atau menemukan pernyataan yang salah/benar berdasarkan teks

Sinonim/antonim

Kata ganti rujukan (kata ini merujuk kepada…)

Tujuan penulisan teks tersebut

Siapa yang mungkin menulis dan untuk siapa teks tersebut ditulis

Apa yang harus dilakukan terkait produk, dll.

  Untuk menjawabnya, seperti biasa kita baca dulu semua soalnya dan temukan poin penting/kata kunci dari pertanyaannya. Setelah itu carilah kata kunci/poin tersebut di teksnya. Jika memungkinkan, pahami dan teliti betul-betul isi label tersebut karena biasanya jawabnnya tersirat (tidak tertulis di teks, namun maknanya sama).

Contoh:

https://www.ilmubahasainggris.com

What is the purpose of writing the text?

A. To promote the product

B. To tell how to make food

C. To give detail information about the product

D. To describe the function of product

Jawaban dan pembahasan:

Teks tersebut merupakan yang berisi tentang informasi lengkap tentang kandungan dalam product tersebut. Pertanyaannya menanyakan tentang tujuan teks tersebut. Jawaban yang paling tepat adalah C (To give detail information about the product) karena sudah jelas yaitu memberikan informasi rinci terkait produknya.

     Itulah beberapa contoh soal, penjelasan, dan pembahasan singkatnya terkait soal UN Bahasa Inggris. Dari penjelasan tersebut, ada beberapa poin-poin penting:

1. Baca semua soalnya dahulu, baru mencari jawabannya di teksnya.

2. Temukan kata kunci/poin penting di pertanyaannya, baru temukan di teksnya.

3. Tidak harus membaca semua teksnya secara keseluruhan.

4. Baca teks dengan cara skimming (membaca cepat untuk memahami isinya).

5. Jawablah pertanyaan yang dirasa lebih mudah terlabih dahulu.

6. Teliti dan jangan terburu-buru.

Baca Juga:

[Tips dan Trik UN 1] Contoh Soal UN Bahasa Inggris SMP/SMA dan Pembahasannya, Bagian 1.

[Tips dan Trik UN] 7 Cara Mengerjakan UN Bahasa Inggris SMP/SMA Dengan Mudah, Cepat, dan Tepat

[Tips dan Trik UN] Jenis-Jenis Soal dan Teks Yang Diujikan Dalam UN Bahasa Inggris SMP/SMA

[Tips dan Trik UN] Masalah Utama Siswa Dalam Mengerjakan Soal UN Bahasa Inggris SMP/SMA