10 Program Kerja KKN (Kuliah Kerja Nyata) Unggulan

10 Program Kerja KKN (Kuliah Kerja Nyata) Unggulan

My Own Property

     Setelah sebelumnya saya mengulas tentang 17 Tips Sukses KKN (Kuliah Kerja Nyata) dan 10 Masalah Saat KKN (Kuliah Kerja Nyata) Yang Sering Terjadi, kali ini saya akan mengulas tentang program kerja KKN yang biasanya menjadi unggulan. Penentuan program kerja dalam KKN biasanya didasarkan pada hasil observasi yang dilakukan pada awal KKN. Setelah mengetahui masalah-masalah, ketersedian sumber daya (alam maupun manusia), kondisi alam dan lingkungan, kebutuhan, dll, maka program kerja baru bisa ditentukan. Atau untuk menentukan program kerja juga bisa merujuk pada program kerja KKN sebelumnya. Namun bukan sebagai patokan utama, hanya sebagai referensi dan pertimbangan saja. Yang sekiranya masih perlu untuk dilanjutkan maka dilanjutkan, yang tidak maka tidak perlu untuk dilanjutkan.

     Penentuan program kerja juga harus sebaiknya disesuaikan dengan kesanggupan budget masing-masing anggota tim KKN. Jangan sampai hanya karena ingin terlihat “wah” maka program kerja dibuat sedemikian rupa sehingga memaksakan budget anggota tim KKN dan akhirnya menyusahkan tim KKN. Buatlah program kerja yang sederhana namun kebermanfaatannya dapat dirasakan oleh seluruh masyarakat, baik orang tua, pemuda, maupun anak-anak.

      

     Dalam penyusunan program kerja juga sebaiknya mencakup seluruh aspek, seperti ekonomi, keagamaan, pendidikan, kesehatan, kepemudaan, sosial, budaya, dan lingkungan. Namun juga harus disesuaikan dengan kemampuan anggota tim KKN. Apa saja bidang ahli masing-masing anggota KKN, maka aplikasikanlah. Jika tidak mampu memenuhi semua aspek tersebut, maka lebih baik ada satu atau dua program yang diunggulkan dan benar-benar dapat dirasakan kebermanfaatannya.

            

     Di sini saya akan memberikan sedikit gambaran terkait program kerja yang sederhana namun kebermanfaatannya dapat dirasakan langsung dan tentunya dengan biaya operasional yang sedikit. Apa saja? Mari kita simak ulasan berikut ini:

1. Bimbel

      Bimbel atau bimbingan belajar masih menjadi proker (program kerja) yang ampuh dalam bidang pendidikan. Target dari proker ini adalah anak-anak yang masih sekolah mulai dari TK, SD, ataupun SMP. Biaya untuk operasionalmya pun sedikit, hanya siapkan tempat (bisa di posko), spidol, penghapus, dan papan saja. Itupun masih bisa disiasati dengan perlengkapan alternatif lainnya. Waktunya lebih fleksibel, misalkan sore hari setelah asar atau malam hari setelah maghrib. Anak-anak biasanya sangat antusias untuk belajar dengan mahasiswa KKN di posko. Pengajarnya pun bisa bergantian atau terjadwal dari masing-masing anggota, atau bisa bersama-sama.

2. Olahraga

     Proker yang satu ini lebih ditargetkan kepada remaja atau dewasa yang hobi olahraga. Untuk menjalankannya bisa bekerja sama dengan karang taruna atau kepemudaan lainnya di desa tersebut. Olahraga favorit para remaja biasanya bola voli, bulu tangkis, dan sepak bola. Oleh karena itu fasilitasilah mereka dengan mengadakan lomba olahraga antar dusun, RW atau RT. Atau juga mengadakan pelatihan olahraga lainnya jika memang dari tim KKN ada yang dari bidang olahraga. Ini sangat efektif untuk menjalin hubungan baik dengan para pemuda di desa tersebut. Mungkin proker ini akan sedikit menguras kas KKK karena harus menyediakan konsumsi, hadiah, sewa ini itu, dan sebagainya.

3. TPQ (Taman Pendidikan Al-Qur'an)

     Proker ini juga biasanya masih tertuju pada anak-anak yang sedang belajar mengaji. Di desa biasanya hanya ada satu atau dua guru ngaji. Maka, akan lebih baik jika dari tim KKN ada yang membantu TPQ. Namun sebisa mungkin dari anggota yang paham tentang TPQ. Proker inipun tidak menguras biaya karena tim KKN tinggal datang saja ke masjid atau mushola tempat anak-anak mengaji.

4. Penyuluhan kesehatan

     Penyuluhan kesehatan ini bisa ditargetkan untuk anak muda maupun orang tua. Jika ada anggota KKN yang dari bidang kesehatan, tentu ini akan lebih mudah tanpa mendatangkan orang dari luar. Namun jika tidak ada, kita bisa meminta bantuan kepada teman kuliah dari bidang kesehatan dengan memberikan sedikit uang transport saja. Jika tidak, KKN juga bisa bekerja sama dengan puskesmas terdekat untuk melakukan penyuluhan. Penyuluhan bidang ini bisa berupa penyuluhan cara hidup sehat, penyuluhan rumah sehat, penyuluhan tentang jenis-jenis penyakit (gejala, pencegahan, dan pengobatannya), dll. Proker ini juga lumayan mengeluarkan sedikit biaya untuk konsumsi, akomodasi pengisi kegiatan, dll.

5. Branding produk dan digital marketing

     Dalam suatu daerah biasanya ada hasil panen alam yang menjadi unggulan, misalnya ubi, durian, nanas, kelapa, dll. Ada yang sudah diolah menjadi olahan yang bernilai ekonimis ada yang masih dijual secara mentah. Nah, di sini peran KKN untuk membuat produk yang lebih inovatif dan melakukan branding produk agar lebih menarik dan dapat bersaing di pasaran. Buatlah nama produk yang menarik dan juga kemasan yang menarik. Selain itu, karena biasanya hanya dijual secara offline, cobalah untuk melakukan promosi produk secara online. Bisa dibuatkan websitenya ataupun dipasang di media sosial dan marketplace. Ini juga membutuhkan orang yang ahli dalam bidang ini. Untuk biaya operasinalnya juga sepertinya tidak banyak.

6. Tari dan kesenian anak

     Salah satu kesenian yang satu ini mungkin banyak diminati oleh anak-anak terutama perempuan, yaitu tari. Maka jika ada anggota tim yang bisa tari, khususnya tradisional, maka proker ini bisa menjadi andalan untuk menarik minat anak-anak belajar menari. Proker inipun bagus untuk ditampilkan saat perpisahan KKN. Selain tari, KKN juga bisa mengajarkan kesenian lainnya yang menarik dan dikuasi anggota tim KKN. Untuk biaya operasionalnya juga tidak terlalu banyak dan persiapannya pun tidak terlalu rumit.

7. Penyuluhan kepemudaan

     Dengan banyaknya kasus-kasus kenakalan remaja yang terjadi, maka dengan penyuluhan kepemudaan ini akan sangat bermanfaat. Penyuluhan ini bisa berupa penyuluhan bahaya sex bebas, bahaya narkoba, HIV/AIDS, dll. Targetnya tentu adalah remaja dan dewasa. Untuk pengisi acara bisa kerja sama dengan puskesmas, BNN, atau dengan pihak terkait. Untuk biaya operasional mungkin tidak terlalu besar, hanya konsumsi, pembicara, dll.

8. Pelatihan TIK

     Dengan semakin berkembangnya dunia teknologi terutama bidang informasi dan komunikasi, maka pelatihan TIK ini juga bisa sangat bermanfaat. Pelatihan ini bisa berupa bagaimana menggunakan komputer, internet, membuat website, transaksi online, pemasaran online, desain, dll. Mulailah dengan hal-hal yang mendasar terlebih dahulu dan mudah diaplikasikan. Proker ini mungkin  juga akan menarik bagi para remaja dan dewasa yang memang hampir setiap hari bersentuhan dengan dunia digital.

9. Posyandu dan lansia

     Proker ini mungkin sudah ada di setiap desa, yaitu posyandu dan lansia. Namun, alangkah baiknya jika KKN juga terlibat di dalamnya. Entah itu membantu bidan yang bertugas, mengisi pelatihan dan penyuluhan, membawakan konsumsi yang sehat seperti bubur, dsb. Targetnya tentu orang tua dan anak-anak kecil. Dengan proker ini maka KKN akan lebih bisa mengatur kasnya karena hanya ikut di kegiatan rutin desa.

10. Bakti sosial

     Yang terakhir adalah bakti sosial. Bakti sosial ini bisa berupa memberikan sembako kepada warga yang kurang mampu, janda, orang tua, anak yatim dan sebagainya. Atau bazar sembako dengan harga yang murah. Ini bisa dilakukan dengan bekerja sama dengan  lembaga terkait sehingga akan lebih hemat dan efisien.

     

     Itulah 10 program kerja yang bisa menjadi unggulan dan tentunya tidak mengeluarkan biaya yang terlalu besar. Pastikan bahwa setiap proker sudah disesuaikan dengan kebutuhan desa tersebut. Dengan begitu, masyarakat akan merasa bahwa proker itu berguna dan mereka akan lebih antusias untuk berpartisipasi. Semoga bermanfaat…semoga sukses! 

Baca Juga:

1. 17 Tips Sukses KKN (Kuliah Kerja Nyata)

2. 10 Masalah Saat KKN (Kuliah Kerja Nyata) Yang Sering Terjadi

3. 10 Tips Sukses PPL (Praktik Pengalaman Lapangan)

10 Masalah Saat KKN (Kuliah Kerja Nyata) Yang Sering Terjadi

10 Masalah Saat KKN (Kuliah Kerja Nyata) Yang Sering Terjadi

My Own Property

     Setelah sebelumnya saya mengulas tentang 17 Tips Sukses KKN (Kuliah Kerja Nyata), kali ini saya akan mengupas tentang beberapa masalah yang sering timbul saat KKN. Memang tidak dipungkiri, KKN adalah proses di mana seorang mahasiswa yang biasa hidup dengan tugas, kuliah, dan laptop, harus mulai beradaptasi dengan kehidupan nyata di masyarakat. Masalah yang timbul bisa antar anggota KKN itu sendiri atau dengan masyarakat. Kenapa antar anggota KKN bisa terjadi masalah? Tentunya karena anggota KKN biasanya bukanlah teman atau orang yang sudah dikenal, namun orang yang baru saja bertemu, berkenalan, dan langsung menjadi satu tim untuk hidup dalam satu atap.

     Apa saja masalah yang sering timbul saat KKN? Mari kita ulas satu per satu berikut ini:

1. Berbeda visi sesama anggota tim

     Visi atau pandangan ke depan atau tujuan inilah yang sering menjadi perdebatan. Ini disebabkan karena anggota tim KKN berasal dari jurusan yang berbeda-beda. Walaupun masih satu kampus, namun jelas ranah kerja masing-masing itu berbeda, ada yang dari kependidikan, ekonomi, sosial, hukum, budaya, teknik, olahraga, dan sebagainya. Padahal seharusnya dengan berbagai perbedaan ini menjadikan tim semakin solid karena saling melengkapi. Namun, secara praktiknya tidak semudah teori yang diucapkan. Solusinya adalah saling menghargai visi masing-masing, dimusyawarahkan, dan tentukan visi yang seimbang dan tepat. Turunkan ego masing-masing dan bersikaplah bijaksana karena semua bukan untuk kepentingan diri sendiri, namun untuk kebaikan tim itu sendiri agar solid.

2. Sulit memahami karakter satu sama lain

     Karakter tiap-tiap orang tentu berbeda. Apalagi karakter mahasiswa yang masih idealis dengan egonya yang masih tinggi. Karakter tersebut bisa positif ataupun negatif seperti pemalas, rajin, pendiam, aktif, pasif, cerewet, dan sebagainya. Terlebih, tim KKN biasanya terdiri dari sebagian perempuan dan laki-laki yang bisa saja karakternya berseberangan. Solusinya adalah harus bisa saling menghargai dan menghormati, dan saling mengingatkan dan saling menegur. Jangan hanya dipendam saja yang nantinya mengakibatkan terjadinya masalah batin sendiri. Begitu juga yang diingatkan, harus bisa instropeksi diri, evaluasi dan tentunya jangan malu untuk meminta maaf ketika salah.

3. Masalah pendanaan

     Sebagai seorang mahasiswa yang sedang KKN tentu memerlukan dana yang lebih dari biasanya untuk biaya hidup dan biaya operasional KKN yang tidak sedikit. Ini dikarenakan biaya KKN biasanya tidak ditanggung pihak kampus, namun biaya pribadi. Oleh karena itu dalam menentukan iuran harus disesuaikan dengan semua anggota tim KKN karena setiap anggota memiliki kemampuan ekonomi yang berbeda-beda. Ini tentu berpengaruh terhadap penentuan program kerja yang akan digagas. Jangan terlalu memberatkan tiap anggota tim agar nantinya tidak menimbulkan masalah lainnya.

4. Salah komunikasi dengan warga

     Masalah ini juga biasanya terjadi karena kurangnya komunikasi antara warga dan KKN. Maka sebisa mungkin antara warga dan KKN harus sama-sama memahami dan jik ada yang kurang jelas janganlah ragu untuk bertanya dan mengkonfirmasi. Jalinlah hubungan yang baik dengan semua elemen masyarakat mulai dari kepala desa, perangkat desa, RW, RT, warga, pemuda, hingga anak-anak. Karena biasanya integritas KKN ditentukan juga oleh kemampuan berkomunikasinya dengan warga.

5. Warga kurang antusias

     Ketika ada acara yang diadakan oleh KKN, biasanya warga kurang berminat. Warga biasanya memilih untuk tetap bekerja ataupun karena kesibukan lainnya. Faktor lainnya adalah seperti yang saya sebutkan di atas, yaitu kurangnnya komunikasi antara KKN dan warga sehingga warga kurang antusias mengikuti acara yang diadakan tersebut. Biasanya juga karena acaranya yang diadakan kurang menarik atau warga merasa tidak akan dapat apa-apa. Maka sebaiknya buatlah acara atau kegiatan yang jelas mnafaatnya dan disesuaikan dengan waktu senggang warga.

6. Berbeda kultur antara KKN dan warga

     Latar belakang yang berbeda, dan dengan kultur masing-masing yang berbeda bisa menyebabkan munculnya masalah baru. Bisa terkait tingkah laku, tutur kata, ataupun tata karma. Biasanya setiap daerah berbeda-beda dan antara warga dan KKN belum saling memahami. Misalnya, ada yang suka berbicara dengan nada tinggi itu biasa, namun di sebagian warga bisa dianggap kurang sopan atau membentak. Padahal itu adalah kebiasaan tertentu yang menurut mereka itu hal yang wajar.

7. Kondisi geografis dan cuaca yang sulit

     Daerah pegunungan, jalan yang rusak, cuaca yang terlalu dingin atau terlalu panas, dan sebagainya adalah beberapa kondisi yang memang bisa menjadi masalah. Kondisi ini memang sudah secara alami dan tidak bisa dirubah. Jadi para KKN lah yang harus terbiasa dan mulai beradaptasi.

8. Tidak cocok dengan lingkungan dan makanan

     Terkadang ada daerah dengan lingkungan yang serba kotor dan kumuh, mungkin karena kebiasaan warga yang kurang baik. Ini bisa menjadi masalah karena tidak semua KKN terbiasa dengan kondisi lingkungan seperti ini. Tidak hanya itu, terkadang juga ada KKN yang terbiasa makan enak dan higinis, maka dia akan sulit untukn hidup dan beradaptasi di lingkungan seperti ini. Oleh karenenya, mulai lah mengedukasi masyarakat untuk hidup bersih dan sehat.

9. Penyusunan laporan tidak maksimal

    Penyusunan laporan biasanya baru dilakukan ketika menjelang deadline. Inilah yang menyebabkan penyusunan laporan KKN tidak maksimal. Beberapa masalah bisa terjadi, misalnya tidak mencatat waktu pelaksanaan program kerja, dokumentasi yang kurang, syarat penyusunan laporan yang tidak lengkap, dan sebagainya. Sebaiknya, penyusunan laporan sudah dicicil dari awal, yaitu dengan menyiapkan draft nya saja. Sehingga ketika waktunya penyusunan, KKN hanya tinggal input data dan melengkapinya saja.

10. Meninggalkan kesan negatif di masyarakat

     Jangan sampai hal ini terjadi, yaitu meninggalkan kesan negatif di masyarakat. Ini bisa terjadi ketika ada permasalahan yang belum terselesaikan dengan baik antara KKN dan warga. Sebisa mungkin, sebelum penarikan KKN, evaluasi kinerja dan masalah selama pelaksanaan KKN. Sehingga jika ada masalah yang belum terselesaikan dapat diselesaikan segera sebelum KKN berakhir.

       

     Itulah beberapa masalah yang mungkin timbul saat pelaksanaan KKN. Sebaiknya, cobalah untuk memanfaatkan waktu observasi di awal KKN dengan maksimal yaitu untuk memahami daerah tersebut dan untuk mengakrabkan sesama anggota tim KKN. Dan baca juga 10 Program Kerja KKN (Kuliah Kerja Nyata) Unggulan. Semoga bermanfaat…semoga sukses!

Baca Juga:

1. 17 Tips Sukses KKN (Kuliah Kerja Nyata)

2. Program Kerja Unggulan KKN (Kuliah Kerja Nyata)

3. 10 Tips Sukses PPL (Praktik Pengalaman Lapangan)

17 Tips Sukses KKN (Kuliah Kerja Nyata)

17 Tips Sukses KKN (Kuliah Kerja Nyata)

My Own property

Kegiatan yang satu ini memang kegiatan yang ditunggu-tunggu oleh mahasiswa, yaitu KKN (Kuliah Kerja Nyata). Kegiatan KKN ini biasanya dilaksanakan di semester akhir, atau biasanya semester 7 setelah melakukan PPL atau KKL. KKN ini sendiri adalah bagian dari pengabdian kepada masyarakat, khususnya daerah-daerah yang masih butuh pemberdayaan. Maka jangan heran ketika kita nanti ditempatkan ditempat/desa yang terpencil, akses jalan yang ekstrem, koneksi internet buruk, jauh dari perkotaan dan keramaian, dan serba tradisional. Namun, dibalik itu semua tentunya banyak sekali nilai-nilai yang bisa kita dapatkan seperti astmosfir hidup di desa yang damai, rukun, ramah, penuh gotong royong, kebersamaan, sederhana, sejuk, tenang, dan sebagainya yang membuat kita lebih bersyukur. Tidak hanya itu, KKN juga menambah pengalaman baru bagi mereka yang sudah terbiasa hidup di kota untuk merasakan hidup di desa. Namun bagi mereka yang sudah terbiasa hidup di desa mungkin itu adalah hal yang biasa.

            Lalu hal-hal apa saja sih yang harus kita lakukan sebagai mahasiswa KKN agar KKN kita bisa dibilang sukses dan membekas di hati masyarakat? Berikut saya akan memberikan beberapa tips agar KKN sukses dan tentunya membawa manfaat bagi masyarakat sekitar:

1. Pahami kultur sekitar

Kultur atau budaya setiap daerah biasanya berbeda. Apalagi kegiatan KKN biasanya terdiri dari anggota tim yang memiliki latar belakang yang berbeda, ditambah dengan tempat KKN yang berbeda juga. Di sini sangat penting untuk mengetahui kebiasan-kebiasan daerah sekitar, hal-hal yang perlu dihindari, dan hal-hal yang sebaiknya dilakukan. Pahami lah betul-betul saat observasi di awal-awal KKN. Perbanyak berkeliling ke sekitar tempat KKN dan ikuti alur kulturnya.

2. Dekat dengan warga

Inilah yang menjadi poin penting selanjutnya, yaitu dekat dan berbaur dengan warga sekitar. Warga sekitar biasanya sangat senang dan menyambut baik kegiatan KKN di desa mereka. Oleh karenanya, sebisa mungkin kita juga dekat dengan warga karena nantinya kita yang akan belajar dari mereka, bukan mereka yang belajar dari kita. Warga sekitar biasanya juga sangat tulus dan tanpa pamrih. Jadi jangalah terkesan ekslusif atau tertutup.

3. Menggandeng pemuda atau karang taruna

Di desa biasanya ada organisasi kepemudaan atau karang taruna. Merekalah yang menjadi pioner dalam menggerakan kegiatan kepemudaan di daerah mereka. Sebisa mungkin, dari awal kita sudah menggandeng mereka untuk bekerja sama dalam pembinaan kepemudaan ataupun kegiatan kepemudaan yang lainnya. Mereka juga akan sangat senang dan menyambut baik KKN di desa mereka.

My Own Property

4. Senang berkunjung ke rumah warga

Silaturahmi, inilah istilah yang sering kita pakai. Warga sekitar akan sangat senang jika KKN mau berkunjung ke rumah mereka. Entah itu hanya sekadar ngobrol ataupun mampir sejenak. Mereka akan menyuguhi KKN dengan hidangan khas daerah mereka dan biasanya akan memberikan kita oleh-oleh untuk di makan di posko. Selain itu, dengan senang berkunjung kita juga akan mendapatkan informasi terkait masalah desa, keinginan desa, rencana desa dll yang bisa menjadi pertimbangan dalam menentukan arah program kerja KKN sesuai kebutuhan desa tersebut.

5. Ikuti berbagai kegiatan desa

Di sinilah keakftian kita sebagai KKN diperhitungkan. Apakah kita suka berpartisipasi atau tidak dalam kegiatan desa. Usahakan sebisa mungkin kita berpartisipasi dalam setiap kegiatan desa dalam semua bidang, yaitu pendidikan, sosial, keagamaan, kesehatan ekonomi, dan budaya. Misalnya gotong royong, kerja bakti, bersih-bersih, penyuluhan kesehatan, pelatihan ekonomi, bimbel, dll. Kalaupun kita tidak diberitahu/tidak diajak, usahakan kita menanyakan apakah KKN bisa ikut berpartisipasi. Tentunya ini menjadi nilai plus atas keakftifan KKN dalam kegiatan masyarakat.

6. Program kerja yang cocok

Yang tidak kalah penting dalam KKN adalah program kerja. Program kerja biasanya disesuaikan dengan keadaan, kebutuhan, dan ketersediaan SDA desa. Ini bisa kita ketahui melalui obervasi langsung dengan melihat kondisi desa, tanya ke kepala desa, atau warga sekiar. Usahakan program kerja benar-benar bisa menjawab harapan warga sekitar yang mencakup semua aspek seperti ekonomi, sosial, budaya, pendidikan, dan kesehatan. Namun juga perhatikan budget, SDM, dan kesanggupan KKN. Untuk mengetahui apa saja program kerja KKN yang baik, bisa baca di 10 Program Kerja KKN (Kuliah Kerja Nyata) Unggulan.

7. Ambil hati anak-anak sekitar

Anak-anak di desa tempat KKN sangat menantikan adanya KKN di desa tersebut. Mereka sangat senang karena dengan adanya KKN mereka bisa bermain dan belajar di posko. Mereka menantikan kegiatan bimbel yang biasanya diadakan oleh KKN. Kalau anak-anak di desa tersebut dekat dengan KKN, ini menjadi poin tersendiri bagi KKN. Jika anak-anak senang dan dekat dengan KKN, warga biasanya menilai positif KKN tersebut. Begitupun sebaliknya, kalau kurang dekat dengan anak-anak akan dianggap kurang baik.

My Own Property

8. Hindari hal-hal yang dapat menimbulkan konflik

Perlu kita ingat bahwa KKN itu hidup di desa orang, sehingga KKN adalah pendatang sementara. Sebisa mungkin hormatilah segala hal yang ada di desa tersebut. Jangan sampai KKN menimbulkan masalah, baik masalah dengan warga, ataupun masalah sesama KKN itu sendiri. Untuk mengetahui masalah apa saja yang sering timbul di KKN, bisa baca di 10 Masalah Saat KKN (Kuliah Kerja Nyata).

9. Tim KKN yang solid

KKN adalah program yang dilakukan secara tim. Biasanya terdiri dari 10 orang, bisa kurang bisa lebih bergantung ploting kelompoknya. Tim biasanya berasal dari jurusan yang berbeda dan latar belakang daerah asal yang berbeda pula. Oleh karenya, akan banyak perbedaan dalam perjalanannya. Ada yang pemalas, rajin, cekatan, lambat, pemalu, dll. Itu semua haruslah diatasi dengan cara saling mengakrabkan satu sama lain, menyatukan visi, saling menghargai, dan saling membantu. Dengan tim yang solid ini, maka KKN akan berjalan dengan lebih lancar.

10. Suka jalan-jalan

Momen KKN memang bisa dibilang momen untuk refreshing juga setelah penat dengan tugas dan kegiatan di kampus. Momen untuk mencari suasana baru dan mendapatkan pengalaman baru. Maka, dalam waktu senggang usahakanlah untuk sesekali berlibur/jalan-jalan/refreshing ke tempat liburan/tempat wisata yang dekat dengan desa tersebut dan belum pernah kita kunjungi sebelumnya. Biasanya banyak wisata alam yang masih alami seperti curug, bukit, sawah, sungai, dll. Selain untuk refreshing, ini juga sangat bermanfaat untuk mengakrabkan anggota KKN yang biasanya masih canggung.

My Own Property

11. Saling berkunjung ke posko desa lain

Kegiatan ini juga sering dilakukan, yaitu saling berkunjung ke posko sesama KKN antar desa atau kecamatan. Ini juga sangat bagus agar KKN bisa sukses karena terkadang ada program kerja yang cakupannya kecamatan, sehingga semua harus berpartisipasi. Nah, dengan saling berkunjung ini, maka kita akan lebih banyak kenal dengan teman-teman dari kelompok KKN yang lainnya. Selain itu, kita juga bisa saling bertukar pikiran terkait masalah-masalah yang dialami terkait program kerja, dan sebagainya.

12. Perbanyak aksi, bukan bukan “omdo”

KKN adalah kegiatan yang lebih mengutamakan aksi nyata. Maka perbanyaklah aksi langsung, bukan omdo (omong doang) karena yang dinilai oleh warga adalah bagaimana kontribusinya langsung, bukan bagaimana “ngomong doang”. Jangan takut kotor, jangan malu, jangan ragu, dan lakukanlah.

13. Ramah, bertanggung jawab, dan santun

Sebagai orang yang terpelajar atau sebagai mahasiswa seharusnya tahu cara bertingkah laku. Walaupun secara praktiknya memang tidak mudah, tapi cobalah untuk belajar dari masyarakat. Bagaimana cara bersikap , bagaiman bertutur kata, bagaimana bertingkah laku, dan sebagainya. Kemudian, KKN juga harus bisa bertanggungjawab atas segala hal yang dilakukan dan juga tugasnya. Jangan sampai lalai terhadap tanggungjawabnya. Selain itu, bersikap santun juga penting karena dengan bersantun kita akan lebih mudah mengambil hati warga.

14. Jangan mengeluh

Janganlah pernah mengeluh! Walaupun jauh dari kota, dari pusat kota, jalan rusak dan susah, koneksi intenet limit, makanan seadanya, serba sederhana, lelah, dll usahakanlah selalu bersyukur dan semangat. Itu merupakan pengalaman yang akan selalu membekas nantinya. Dan tentunya, akan banyak pelajaran yang bisa diambil, asalkan dijalani dengan senang dan ikhlas.

 

My Own Property

 15. Jangan menggurui, tapi kita yang belajar

Sejatinya, kegiatan KKN adalah kegiatan untuk saling belajar. Belajar untuk mengamalkan ilmu, bermasyarakat, gotong royong, toleransi, dan sebagainya. Jadi jangan menganggap kalau KKN itu menggurui warga sekitar, namun justru sebaliknya KKN lah yang banyak belajar dari warga di masyarakat. Karena sejatinya KKN itu hanya sementara, yang selamanya adalah hidup bermasyarakat. Jangan menganggap KKN tahu dan bisa segalanya, tapi cobalah untuk merunduk dan belajar.

16. Jangkau semua daerah KKN

Hal yang sering dikeluhkan warga adalah KKN tidak menjangkau semua daerah KKNya. Biasanya malahan ada yang tidak tahu kalau ternyata ada KKN. Oleh karena itu, dari awal KKN usahakan sudah observasi dan bersilaturahmi ke masing-masing dusun di desa tersebut dan mensosialisasikan kegiatan KKN di daerah tersebut. Sebisa  mungkin, buatlah program yang bisa menjangkau semua wilayah KKNya dan ada program kerja yang khusus di masing-masing dusun sehingga KKN akan merata.

17. Berikan kesan terbaik

Kesan terbaik, itulah yang menjadi harapan semua tim KKN dan warga. Kesan ini timbul dari awal datang ke desa tersebut hingga akhir perpisahan setelah sekitar 40 hari menjalani KKN. Kesan ini bisa berupa kedekatan kita dengan warga, bisa program kerja yang nyata manfaatnya, bisa berupa tingkah laku baik kita, tata krama dan sopan santun kita, dan sebagainya. Maka usahakanlah meninggalkan kesan yang baik sehingga membekas di hati masyarakat di desa tersebut. Kesan terbaik tersebut bisa terlihat saat ada warga yang sedih dan merasa kehilangan setelah pelepasan KKN. Itu menunjukan bahwa KKN benar-benar bermanfaat dan memberikan kontribusi nyata di masyarakat.

            Itulah beberapa ulasan terkait tips agar sukses KKN. Jadi, sudah siapkah untuk KKN? Pastinya! Semoga bermanfaat…semoga sukses!

Baca Juga:

1. 10 Masalah Saat KKN (Kuliah Kerja Nyata)

2. 10 Program Kerja KKN (Kuliah Kerja Nyata) Unggulan

3. 10 Tips Sukses PPL (Praktik Pengalaman Lapangan)

10 Tips Sukses PPL (Praktik Pengalaman Lapangan)

10 Tips Sukses PPL (Praktik Pengalaman Lapangan)

My Own Property

     Bagi kalian yang mengambil jurusan keguruan pastinya akan mengalami yang namanya PPL (Praktik Pengalaman Lapangan). Program kampus yang satu ini bekerja sama antara kampus dan sekolah-sekolah yang sudah menjadi mitra untuk memberikan kesempatan kepada mahasiswa-mahasiswa calon guru mencicipi dunia pendidikan secara langsung. Karena calon guru, jadi PPL nya pastinya di sekolah, yaitu praktik mengajar. Kegiatan PPL ini biasanya dilaksanakan selama hampir tiga bulan penuh sesuai kebijakan masing-masing.

     Bukanlah sesuatu yang mudah untuk melakukan praktik mengajar ini karena beberapa faktor, baik internal maupun eksternal. Namun secara umum, kegiatan PPL ini menyenangkan dan sangat bermanfaat. Terjun langsung menjadi seorang guru yang harus menghadapi puluhan bahkan ratusan siswa dengan karakter yang tentunya berbeda satu dengan yang lainnya. Menjadi seorang guru yang harus beradaptasi dengan lingkugan sekolah dan guru yang ada di sekolah tersebut. Sungguh hal yang mendebarkan kalau dibayangkan. Namun tidak usah khawatir karena kalau sudah dijalani kalian akan merasa betah dan nyaman. Lalu bagaimana sih biar kegiatan PPL ini sesuai dengan apa yang diharapkan? Mari kita simak ulasan terkait tips sukses PPL berikut ini:

1. Pahami kultur sekolah, guru, dan siswanya

     Hal yang pertama tentuya adalah memahami kultur sekolahnya, guru, dan siswanya. Bagaimana atmosfirnya, kebiasaan-kebiasaannya, dan sebagainya karena terkadang kita melakukan kegiatan PPL di luar kota yang tentu kulturnya akan berbeda. Cobalah untuk cepat beradaptasi dan menjadi bagian dari sekolah tersebut.

2. Dekat dengan warga sekolah

     Warga sekolah di sini adalah para guru, siswa, staff akademik, tata usaha, kantin, petugas kebersihan, dll. Kenapa ini perlu? Karena kita di sekolah tersebut adalah belajar. Belajar untuk bersosialisasi, mengajar, membuat laporan-laporan, dll yang pasti banyak membutuhkan bantuan warga sekolah. Walapun tidak semudah yang kita bayangkan karena karakter masing-masing warga sekolah itu berbeda-beda, namun cobalah untuk untuk membaur dan saling berinteraksi.

3. Menjadi kakak bagi para siswa

     Sebagai guru PPL biasanya memiliki tempat tersendiri di mata para siswa. Guru PPL dianggap lebih menjadi seorang kakak ketimbang sebagai seorang guru. Oleh karena itu mereka akan sering beinteraksi dengan guru PPL baik untuk curhat, tugas, maupun meminta bantuan lainnya. Cobalah dekat dengan para siswa dan menjadi teladan bagi mereka.

4. Jadilah guru PPL yang serba bisa

     Sebagai guru PPL biasanya akan diberi tanggung jawab untuk menjadi wali kelas bayangan, mengampu ekstrakurikuler, dan sebagainya. Biasanya siswa akan lebih menyukai dan dekat dengan guru PPL yang serba bisa, baik secara hardskill ataupun softskillnya. Maka, siapkan dari sekarang bekal untuk menjadi guru PPL yang disukai oleh siswanya, yaitu menjadi guru PPL yang serba bisa. Kalian bisa menyiapkannya dengan mengikuti berbagai kegiatan ektrakurikuler di kampus seperti musik, silat, pramuka, marching band, dan sebagainya.

5. Dekat dengan guru

     Biasanya para guru akan membanding-bandingkan antara guru PPL sekarang dan guru PPL yang sebelum-sebelumnya. Entah itu dari sikapnya, kemampuannya, dan sebagainya. Sebisa mungkin cobalah untuk dekat dengan para guru karena para guru pun akan lebih senang jika para guru PPL dekat dengan mereka. Cobalah untuk berbaur dan saling bertukar pikiran. Dengan begitu, kita tidak hanya akan dekat dengan mereka, tapi juga mendapatkan pelajaran-pelajaran melalui pengalaman yang mereka miliki.

6. Ramah, bertanggung jawab, dan cekatan

     Sebagai guru PPL tentulah harus ramah kepada semua warga sekolah. Selale menjaga sopan santun dan tingkah lakunya. Selain itu, guru PPL juga harus bertangung jawab terhadap apa yang sudah menjadi tugasnya, baik tugas pribadi maupun yang diberikan oleh pihak sekolah. Kemudian jadilah guru PPL yang cekatan, yaitu jangan menunda-nunda, suka menolong jika ada yang pelu bantuan, dan suka menawarkan bantuan.

7. Menjadi teladan bagi siswa

     Guru sejatinya adalah orang yang menjadi panutan bagi siswanya. Oleh karenanya, sebagai guru PPL haruslah memiliki pribadi yang baik sehingga pantas untuk ditiru. Misalnya jangan terlambat berangkat ke sekolah, disiplin waktu dan ilmu, menjaga tutur kata, tingkah laku, dan semua hal yang mencerminkan kerpribadian yang baik.

8. Menjadi tim PPL yang solid

     PPL biasanya terdiri dari banyak mahasiswa. Biasanya lebih dari 10 guru PPL. Di sini bagaimana agar guru PPL ini menjadi tim yang solid adalah sebuah keharusan. Oleh karena itu, masing-masing guru PPL harus bisa saling pengertian dan saling menghargai satu sama lain, menyatukan visi dan misi, dan tentunya harus bisa saling membantu.

9. Hindari berbagai hal yang dapat menimbulkan masalah

     Sebisa mungkin, jauhilah hal-hal yang bisa menimbulkan masalah, baik dengan sesama guru PPL, dengan siswa, dengan guru, ataupun dengan semua warga sekolah lainnya. Jika terjadi banyak masalah, maka itu akan mencoreng almamater guru PPL dan guru PPL itu sendiri.

10. Berikan kesan terbaik

     Kesan pertama dan terakhir lah yang biasanya menjadi hal penentu baik buruknya suatu hal, khususnya sebagai guru PPL. Oleh karenya berusaha lah sebaik mungkin sejak pertama masuk menjadi guru PPL hingga akhir yaitu penarikan guru PPL. Kesan terbaik ini tidak harus dengan sesuatu yang “wah”, namun dengan seuatu yang sederhana namun membekas di warga sekolah.

     Itulah beberapa tips untuk dapat menjadi guru PPL yang baik. Tentunya masih banyak hal lain yang bisa menjadi referensi untuk dapat dilakukan sehingga kegiatan PPL akan menjadi hal yang menyenangkan dan meningggalkan kesan yang terbaik bagi sekolah. Semoga bermanfaat…semoga sukses!

Baca juga:

1. 10 Ways How to Be a Good Tutor (Private Tutor) for Students

2. [Tips dan Trik UN 2] Contoh Soal UN Bahasa Inggris SMP/SMA dan Pembahasannya, Bagian 2.

3. [Tips dan Trik UN] Masalah Utama Siswa Dalam Mengerjakan Soal UN Bahasa Inggris SMP/SMA

[Tips dan Trik UN 2] Contoh Soal UN Bahasa Inggris SMP/SMA dan Pembahasannya, Bagian 2.

[Tips dan Trik UN 2] Contoh Soal UN Bahasa Inggris SMP/SMA dan Pembahasannya, 

Bagian 2.

My Own Property 

      Setelah sebelumnya saya membahas tips dan trik mengerjakan soal UN Bahasa Inggris bagian pertama yang disertai contoh soal dan pembahasannya, kali ini saya ingin melanjutkan ke bagian kedua. Di bagian kedua ini sudah masuk ke jenis soal Functional Text di mana teksnya lebih panjang dan lebih banyak menguras waktu dan pikiran. Tapi tenang saja, di sini saya mencoba untuk menjelaskan cara mengerjakan soal-soal tersebut dengan lebih mudah dan sederhana yang disertai dengan contoh soal, penjelasan singkat, dan pembahasannya. Mari kita simak yang berikut ini:

1. Descriptive Text (Teks Deskripsi)

  Jenis teks soal ini menggambarkan atau memberikan penjelasan (mendeskripsikan) suatu benda, hewan, orang, tempat, dll secara spesifik. Biasanya terdiri dari beberapa paragraf dan tiap-tiap paragraf memiliki ide pokoknya masing-masing (Main idea). Masing-masing paragraf biasanya memberikan penjelasan secara spesifik tentang objek yang dideskripsikan. Tenses yang digunakan adalah Simple Present Tense sebagai ciri khusus teks deskripsi. Dan tujuannya adalah “To describe…(something/someone)”

Pertanyaan yang sering muncul adalah:

Ide pokok teks tersebut secara keseluruhan

Ide pokok masing-masing paragraph

Apa yang mungkin dilakukan pembaca setelah membaca teks tersebut

Kata ganti rujukan (Kata ini merujuk kepada…)

Sinonim/antonym

Tujuan teks tersebut, dll.

  Untuk menjawabnya, akan lebih baik jika kita membaca soalnya terlebih dahulu. Bacalah semua pertanyaan, lalu tentukan poin apa yang ditanyakan, barulah kita mencari jawabannya di teks tersebut. Carilah kata kunci yang terdapat di pertanyaannya. Setelah menemukan kata kunci di soal, baru temukan kata kunci itu di teks nya. Sehingga akan efisien waktu. Namun sedikit berbeda ketika yang ditanyakan adalah ide pokoknya. Kalau ide pokok secara keseluruhan, minimal kita memahami isinya dengan cara membaca skimming (mengetahui poin-poin pentingnya), dan jika ide pokok paragraf, maka kita hanya perlu membaca paragraf yang ditanyakan saja. Pertanyaan selebihnya bergantung dari teksnya, poin apa yang ditanyakan.

Contoh:

Monas National Monument

     Monas National Monument is a 132-meter tower in the center of Merdeka Square, Central Jakarta, Indonesia Jakarta, is the capital of the state. It symbolizes the struggle for Indonesian independence of our country.

     The monument consists of a 117.7 m obelisk on a 45m square platform at a height of 17 m. Towering monument symbolizes the philosophy of Lingga and Yoni. Resembles a phallus, or pestle mortar pestle and Yoni resembles rice or mortar, two important things in the tradition of Indonesian agriculture.

     Construction began in 1961 under the direction of President Sukarno, the first president of the us and the monument was opened to the public in 1975. It is topped by a flame covered with gold foil, and now the monument calls.

Source: https://brechonana.blogspot.com

What does the text mostly tell us about?

A. Monas National Monument

B. The location of Monas National Monument

C. The construction of Monas National Monument

D. Presiden Soekarno

Jawaban dan pembahasan:

Secara keseluruhan, teks tersebut menceritakan tentang Monas Nasional Monument, yaitu lokasinya, konstruksinya, dan kapan dibuatnya. Pertanyaannya menanyakan tentang isi teks tersebut (secara keseluruhan). Maka jawaban yang paling tepat adalah A (Monas National Monument).

2. Recount Text (Menceritakan Kembali)

  Jenis teks ini berisi cerita pengalaman di masa lampau tentang suatu kegiatan atau peristiwa. Biasanya menceritakan pengalaman pribadi penulis atau menceritakan orang lain. Ada juga yang berupa biografi/riwayat hidup seseorang. Tenses yang digunakan adalah Simple Past Tense. Teks ini juga lumayan panjang dan terdiri dari beberapa paragraf dengan masing-masing paragraf memiliki ide pokok secara spesifik. Dan tujuannya adalah “To tell about…”

Pertanyaan yang sering muncul adalah:

Isi dari teks tersebut secara keseluruhan (ide pokok keseluruhan)

Ide pokok masing-masing paragraf

Menyimpulkan atau menemukan pernyataan yang salah/benar berdasarkan teks

Sinonim/antonim

Kata ganti rujukan (kata ini merujuk kepada…), dll.

  Untuk menjawabnya, hampir sama seperti descriptive text. Bacalah semua soalnya terlebih dahulu. Lalu tentukan poin apa yang ditanyakan, barulah kita mencari jawabannya di teks tersebut. Carilah kata kunci yang terdapat di pertanyaannya. Setelah menemukan kata kunci di soal, baru temukan kata kunci itu di teks nya. Sehingga akan efisien waktu. Namun sedikit berbeda ketika yang ditanyakan adalah ide pokoknya. Kalau ide pokok secara keseluruhan, minimal kita memahami isinya dengan cara membaca skimming (mengetahui poin-poin pentingnya), dan jika ide pokok paragraf, maka kita hanya perlu membaca paragraf yang ditanyakan saja. Pertanyaan selebihnya bergantung dari teksnya, poin apa yang ditanyakan. Ide pokok biasanya berada di awal paragraf.

Contoh:

A Trip to the Zoo

     Yesterday my family went to the zoo to see the elephant and other animal. When we got to the zoo, we went to the shop to buy some food to give to the animals. After getting the food we went to the nocturnal house where we saw birds and reptiles which only come out at night.

     Before lunch we went for a ride on the elephant. It was a thrill to ride it. Dad nearly fell off when he let go of the rope. During lunch we fed some birds in the park. In the afternoon we saw the animals being fed.

    When we returned home we were tired but happy because we had so much fun.

Source: https://luthfan.com

“It was a thrill to ride it.” (Paragraph 2)

The underline word refers to…

A. Lunch

B. Elephant

C. Zoo

D. Birds

Jawaban dan pembahasan:

Pertanyaan tersebut mengacu pada paragraf 2. Jadi kita hanya perlu baca paragraf 2 saja. Kata kuncinya adalah “it”. Maka cari kata “it” di paragraf 2 sesuai kalimat diatas. Jawaban untuk pertanyaan jenis ini biasanya di kalimat itu sendiri atau kalimat sebelumnya. Di situ dia bercerita naik gajah, berarti jawaban yang paling tepat untuk kata ganti rujukan “it” adalah gajah. Maka jawabannya B (elephant).

3. Procedure Text (Teks Prosedur)

  Teks soal jenis ini berisi langkah-langkah untuk melakukan sesuatu atau membuat sesuatu dengan rincian penjelasannya. Tenses yang digunakan biasanya Simple Present Tense. Biasanya terdapat judul/tujuan teks (How to make/do domething…), bahan/alat, dan urutan cara/langkah-langkahnya.

Pertanyaan yang sering muncul adalah:

Tujuan teks tersebut (How to make/how to do)

Apa langkah/urutan/yang harus dilakukan selanjutnya setelah langkah ini

Sinonim/antonim

Kata ganti rujukan (kata ini merujuk kepada…), dll.

  Untuk menjawabnya, kita sebaiknya membaca dulu semua soalnya dan menentukan kata kunci/poin penting dari masing-masing soal. Setelah itu, barulah mencari jawabannya di teks tersebut dengan menemukan kata kunci/poin yang terdapat di pertanyaan. Perhatikan juga pertanyaan-pertanyaan sesuai dengan isi teks tersebut.

Contoh:

How to make a cup of coffee

Materials and Ingredients:

1. one spoon of coffee powder

2. 2 spoons of sugar

3. hot water

4. a cup

5. a spoon

Procedure:

1. Prepare two spoons of sugar, a cup, hot water, a spoon of coffee powder, a spoon.

2. Put 2 spoons of sugar and a spoon of coffee powder into the cup.

3. Pour some hot water into the cup.

4. Stir it gradually and the hot coffee is ready to drink

Source: https://www.englishiana.com

What should we do after putting sugar and coffee into the cup?

A. Pour hot water

B. Stir the coffee

C. Prepare the spoon

D. Drink

Jawaban dan pembahasan:

Teks tersebut berisi tujuan, bahan, alat dan langkah-langkah membuat kopi. Pertanyaan menanyakan tentang apa yang seharusnya dilakukan setelah memasukan gula dan kopi ke dalam cangkir. Jawabannya adalah yang A (Pour hot water) karena memasukan gula dan kopi adalah langkah kedua, maka langkah ketiganya adalah menuangkan air panas ke dalam cangkir.

4. Narrative Text (Cerita)

  Teks ini berisi tentang cerita masa lampau yang berupa khayalan/fiksi, dongeng, dan cerita-cerita rakyat. Teks nya panjang dan terdiri dari beberapa paragraf dengan ide pokok di masing-masing paragrafnya. Biasanya menceritakan satu cerita penuh tentang cerita-cerita lokal Indonesia. Tenses yang digunakan adalah Simple Past Tense.

Pertanyaan yang sering mucul adalah:

Isi dari teks tersebut secara keseluruhan (ide pokok keseluruhan)

Ide pokok masing-masing paragraf

Menyimpulkan atau menemukan pernyataan yang salah/benar berdasarkan teks

Sinonim/antonim

Kata ganti rujukan (kata ini merujuk kepada…)

Nilai moral dari yang bisa dipetik

Bagaimana karakter tokoh, dll.

  Untuk menjawabnya, hampir sama seperti penjelasan sebelumnya. Bacalah semua soalnya terlebih dahulu. Lalu tentukan poin apa yang ditanyakan, barulah kita mencari jawabannya di teks tersebut. Carilah kata kunci yang terdapat di pertanyaannya. Setelah menemukan kata kunci di soal, baru temukan kata kunci itu di teks nya. Sehingga akan efisien waktu. Namun sedikit berbeda ketika yang ditanyakan adalah ide pokoknya. Kalau ide pokok secara keseluruhan, minimal kita memahami isinya dengan cara membaca skimming (mengetahui poin-poin pentingnya), dan jika ide pokok paragraf, maka kita hanya perlu membaca paragraf yang ditanyakan saja. Ide pokok biasanya berada di awal paragraf. Pertanyaan selebihnya bergantung dari teksnya, poin apa yang ditanyakan.

Contoh:

The Lion and The Mouse

  When he was awakened by a tiny Mouse running across his body, a mighty Lion was sleeping in his lair. The lion then grabbed the frightened mouse with his huge paws and opened his mouth to swallow him directly. "Please, King," begged the Mouse, "Spare me this time and of course I will never forget your kindness. Someday I may be able to repay you. "The Lion thought that it was such an amusing idea that he let the poor creature go.

     Sometimes later the Lion was caught in a net laid by some hunters. Despite his great strength, the Lion could not break free. Soon the forest echoed with angry load roars.

     The Little Mouse heard the Lion and ran to see what was wrong. As soon as he succeeded to make the Lion free "There!" said the Mouse proudly, " You laughed at me when I promised to repay your kindness, but now you know that even a tiny Mouse can help a mighty Lion."

Source: https://www.englishiana.com

What can we learn from the text above?

A. Never believe anyone

B. Little friends may prove to be great friends.

C. Do not underestimate others

D. Be honest and patient

Jawaban dan pembahasan:

Teks tersebut menceritakan kebaikan karena membantu satu sama lain. Dan kebaikan dibalas kebaikan. Walaupun terlihat kecil karena seekor tikus, namun dia bisa menjadi teman yang baik. Pertanyaannya menanyakan pesan moral yang terkandung, yaitu B (Little friend may prove to be great friend).

5. Report Text (Teks Laporan)

  Teks ini berisi laporan sebuah liputan, pengamatan, atau analisis tentang objek tertentu. Biasanya berisi laporan tentang tumbuh-tumbuhan, hewan, kondisi sosial, ekonomi, dll. Biasanya berisi data-data dan penjelasan secara rinci. Mungkin hampir sama seperti teks deskripsi, namun ini lebih disertai dengan data. Tenses yang digunakan biasanya Simple Present Tense dan Past Tense.

Pertanyaan yang sering muncul adalah:

Isi dari teks tersebut secara keseluruhan (ide pokok keseluruhan)

Ide pokok masing-masing paragraf

Menyimpulkan atau menemukan pernyataan yang salah/benar berdasarkan teks

Sinonim/antonim

Kata ganti rujukan (kata ini merujuk kepada…)

Tujuan penulisan teks tersebut

Siapa yang mungkin menulis dan untuk siapa teks tersebut ditulis

  Untuk menjawabnya, Bacalah semua soalnya terlebih dahulu untuk menentukan poin  dan kata kunci yang terdapat di pertanyaannya. Setelah itu barulah temukan kata kunci itu di teks nya agar efisien waktu. Untuk menemukan ide pokok secara keseluruhan, bacalah teks dengan cara skimming (membaca cepat untuk mengetahui poin-poin pentingnya saja), dan jika ide pokok paragraf yang ditanyakan, maka kita hanya perlu membaca paragraf yang ditanyakan saja. Ide pokok biasanya berada di awal paragraf. Pertanyaan selebihnya bergantung dari teksnya, poin apa yang ditanyakan.

Contoh:

Raflesia Arnoldi Flower

  Rafflesia Arnoldi is known as the biggest flower in the world. The name is derived from the British governor General, Sir Thomas Stamford Rafflesia , who gave attention to the botanical garden in Bogor.

  The Rafflesia Arnoldi consists of two parts: the stick-like part which grows in the middle and the petals around and below it. It is unusual flower because of its large size. The flower can be 1 meter in diameter and 1.40 meters in height.

     The Rafflesia plant begins to flower in its tenth year. It blooms three or four times a year. Before it begins to flower, the leaves and the stem become dry and look dead, but the main root in the ground is still alive. When it blooms, it has an unpleasant smell which attract insect. But when they touch the bottom part, they die.

Source: https://freeenglishcourse.info

From the text we know that…

A. Rafflesia Arnoldi consist of three parts

B. Rafflesia Arnoldi begins to flower in its twelve year.\

C. When it blooms, it has good smell.

D. It has unpleasant smell to attract the insect

Jawaban dan pembahasan:

Teks tersebut memberikan informasi terkait Rafflesia Arnoldi Flower, mulai dari penemunya, karakteristinya, dan hidupnya. Pertanyaannya menanyakan tentang pernyataan yang benar dan sesuai dengan teks laporan tersebut. Jawabannya adalah D (It has unpleasant smell to attract the insect).

6. Label (Label Kemasan/Produk)

     Teks soal jenis ini berisi informasi mengenai produk secara rinci, baik komposisi, keunggulan, kandungan di dalamnya, maupun petunjuk penggunaannya. Biasanya berupa obat dan makanan. Bentuknya bisa berupa tulisan ataupun gambar dengan rincian.

Pertanyaan yang sering muncul adalah:

Isi dari teks tersebut

Menyimpulkan atau menemukan pernyataan yang salah/benar berdasarkan teks

Sinonim/antonim

Kata ganti rujukan (kata ini merujuk kepada…)

Tujuan penulisan teks tersebut

Siapa yang mungkin menulis dan untuk siapa teks tersebut ditulis

Apa yang harus dilakukan terkait produk, dll.

  Untuk menjawabnya, seperti biasa kita baca dulu semua soalnya dan temukan poin penting/kata kunci dari pertanyaannya. Setelah itu carilah kata kunci/poin tersebut di teksnya. Jika memungkinkan, pahami dan teliti betul-betul isi label tersebut karena biasanya jawabnnya tersirat (tidak tertulis di teks, namun maknanya sama).

Contoh:

https://www.ilmubahasainggris.com

What is the purpose of writing the text?

A. To promote the product

B. To tell how to make food

C. To give detail information about the product

D. To describe the function of product

Jawaban dan pembahasan:

Teks tersebut merupakan yang berisi tentang informasi lengkap tentang kandungan dalam product tersebut. Pertanyaannya menanyakan tentang tujuan teks tersebut. Jawaban yang paling tepat adalah C (To give detail information about the product) karena sudah jelas yaitu memberikan informasi rinci terkait produknya.

     Itulah beberapa contoh soal, penjelasan, dan pembahasan singkatnya terkait soal UN Bahasa Inggris. Dari penjelasan tersebut, ada beberapa poin-poin penting:

1. Baca semua soalnya dahulu, baru mencari jawabannya di teksnya.

2. Temukan kata kunci/poin penting di pertanyaannya, baru temukan di teksnya.

3. Tidak harus membaca semua teksnya secara keseluruhan.

4. Baca teks dengan cara skimming (membaca cepat untuk memahami isinya).

5. Jawablah pertanyaan yang dirasa lebih mudah terlabih dahulu.

6. Teliti dan jangan terburu-buru.

Baca Juga:

[Tips dan Trik UN 1] Contoh Soal UN Bahasa Inggris SMP/SMA dan Pembahasannya, Bagian 1.

[Tips dan Trik UN] 7 Cara Mengerjakan UN Bahasa Inggris SMP/SMA Dengan Mudah, Cepat, dan Tepat

[Tips dan Trik UN] Jenis-Jenis Soal dan Teks Yang Diujikan Dalam UN Bahasa Inggris SMP/SMA

[Tips dan Trik UN] Masalah Utama Siswa Dalam Mengerjakan Soal UN Bahasa Inggris SMP/SMA

[Tips dan Trik UN 1] Contoh Soal UN Bahasa Inggris SMP/SMA dan Pembahasannya, Bagian 1.

[Tips dan Trik UN 1] Contoh Soal UN Bahasa Inggris SMP/SMA dan Pembahasannya, 

Bagian 1.

My own Property

     Meneruskan ulasan-ulasan saya selanjutnya terkait tips dan trik mengerjakan soal UN Bahasa Inggris, kali ini saya akan memberikan contoh soal UN Bahasa Inggris untuk SMP/SMA. Namun, saya akan fokus ke soal UN SMP sekaligus pembahasannya. Di sini saya juga akan memberikan cara yang mudah untuk mengerjakan soal dan kunci-kunci untuk menemukan jawabannya dengan cepat dari tiap-tiap jenis soal. Berikut adalah penjelasan singkat, contoh soal, dan pembahasannya sesuai dengan jenis teks dan soalnya:

1. Greeting Card (Ucapan Selamat)

     Jenis teks ini berisi ucapan selamat atas kesuksesan seseorang, pencapaian, kemenangan, kelulusan, dll baik dalam percakapan singkat atau kartu ucapan. Biasanya berupa congratulation card. Kuncinya adalah biasanya teks/kartu ucapan tersebut terdapat kata “Congratulation”. 

Hal yang sering ditanyakan adalah: 

Apa tujuan teks/kartu ucapan tersebut

Siapa yang mengirim kartu ucapan tersebut

Mengapa kartu ucapan tersebut dikirim ke…(seseorang)

     Untuk menentukan jawabannya, biasanya teks ini bertujuan untuk “To congratulate….”. Kuncinya adalah ada kata “congratulate, congratulation, congratulating”.  Namun juga harus disesuaikan dengan konteksnya dan perlu diperhatikan apabila tidak terdapat kata kunci tersebut.

Contoh:

Congratulations Dear!

You got the best mark in English final examination in this semester. That’s a good achievement and I believe that you have studied hard for this.

Good job Reyhan!

Your Mom

Why was the card sent to Reyhan?

A. To inform his achievement

B. To make him happy

C. To congratulate him on his achievement

D. To remind him to study hard

Jawaban dan pembahasan:

     Isi teks tersebut berupa ucapan selamat dari sang ibu kepada anaknya, yaitu Reyhan atas pencapaiannya mendapat nilai terbaik di ujian akhir sementer Bahasa Inggris. Petanyaannya menanyakan mengapa kartu ucapan tersebut dikirim ke Reyhan, atau sama saja tujuan dari teks tersebut. Jawaban yang paling tepat adalah C (To congratulate him on his achievement), yaitu sebagai ucapan selamat atas pencapaian Reyhan.

2. Invitation (Undangan)

     Jenis teks ini bisa berupa percakapan singkat atau kartu undangan. Biasanya undangan ke pesta ulang tahum, pernikahan, acara keluarga, dll. Kuncinya adalah biasanya terdapat kata “invite, invitation, ask (someone) to come to..”.

Hal yang sering ditanyakan adalah:

Siapa yang mengundang

Kapan acara akan dilaksanakan

Di mana acara akan dilaksanakan

Apa yang mungkin dilakukan setelah membaca undangan tersebut

     Untuk menjawabnya, biasanya teks ini bertujuan untuk “ To invite,,,,, To ask (someone) to come to…”  yang menjadi kunci untuk menentukan jawabannya. Perhatikan ketika menanyakan tentang “kapan”, jawaban biasanya tersirat. Missalnya di teks tertulis “07.00 am”. Biasanya dijawaban ABCD tertulis “In the morning” sebagai jawabannya.

Contoh:

To: Raisa

I do hope you to come to my graduation party that will be held next week on Sunday, August 5th 2019 at 08.00 a.m. till drop in my house. Do not forget to inform this to our classmate so that we can spend our time together. I am waiting for your coming.

Thanks

Nunik

When will the party be held?

A. In the morning

B. At noon

C. In the evening

D. In the afternoon

Jawaban dan pembahasan:

     Isi teks tersebut tentang undangan pesta kelulusan yang dikirim oleh Nunik untuk Raisa. Walaupun tidak ada tulisan “invite”, namun maksud dari teks tersebut adalah untuk mengundang. Udangan tersebut berisi waktu dan tempat pelaksanaan pesta tersebut. Pertanyaannya menanyakan kapan pesta tersebut akan laksanakan. Di undangan tertulis 08.00 a.m., namun di jawaban tidak ada pilihannya. Ini adalah tersirat, yaitu 08.00 a.m. sama saja pagi hari karena ada tulisan a.m. Jadi jawaban yang paling tepat adalah A (In the morning).

3. Short Message (Pesan Singkat)

     Jenis teks ini biasanya berupa pesan singkat/SMS/Email/pesan dari seseorang. Biasanya berisi pesan pribadi tentang permintaan maaf, meminta izin, pengingat, dll. Kuncinya biasanya terdapat pengirim, isi pesan, dan untuk siapa pesan ditujukan. 

Hal yang sering ditanyakan adalah:

Siapa pengirim pesan tersebut

Apa ini pesan tersebut/tujuan mengirim pesan

Apa yang akan/harus/sebaiknya dilakukan setelah membaca pesan tersebut

     Untuk menjawabnya, bergantung pertanyaannya. Kalau menanyakan siapa pengirimnya, biasanya letak pengirim berada di bawah isi pesan, dan penerima di awa/atas pesan (Dear..To…). Perhatikan baik-baik isi pesan tersebut, apakah meminta maaf, pengingat, atau apa, kemudian baru bisa menentukan jawaban untuk pertanyaan-pertanyaan lainnya.

Contoh:

To: Ratna

Hi, Ratna. I just want to remind you that tomorrow is Thursday, and we have to return the book that we borrowed last week to the library. Because the book is on you now, please bring it tomorrow. We will return it together. See you tomorrow.

Siska

What is the writer’s intention in writing the text?

A. To tell about borrowing a book

B. To ask her to come to the library

C. To buy a book in the library

D. To remind her to return the book to the library

Jawaban dan pembahasan:

     Inti dari teks tersebut adalah untuk mengingatkan Ratna untuk mengembalikan buku yang telah dipinjam ke perpustakaan. Pertanyaannya menanyakan tentang apa maksud/tujuan penulis menuliskan teks/pesan tersebut. Maka jawaban yang paling tepat adalah D (To remind her to return the book to the library).

4. Advertisement (Iklan)

     Jenis teks ini biasanya berupa poster, pamflet, banner, dll yang berisi penawaran/promo baik itu potongan harga atau produk baru. Biasanya juga terdapat gambar produknya ataupun penjelasan tentang produknya. Kuncinya adalah biasanya terdapat nama produknya, perusahaannya, diskon, harga, cara memesan, dll.

Hal yang sering ditanyakan adalah:

Apa tujuan dari teks tersebut

Apa isi teks tersebut

Bagaimana cara mendapatkan produk tersebut, dll.

Untuk siapa iklan itu ditujukan 

     Untuk menjawabnya, biasanya teks ini bertujuan untuk menawarkan produk atau mengajak pembaca untuk membeli. Kata kuncinya adalah biasanya terdapat kata, “ To persuade…, To promote...” sebagai tujuan iklan itu sendiri. Untuk pertanyaan lainnya menyesuaikan isi iklan tersebut.

Contoh:

republikelektro.blogspot.com

The purpose of writing the text is…

A. to tell the readers about the cheap mobile phone

B. to persuade the readers to buy the mobile phone

C. to warn the readers to avoid mobile phone

D. to inform the new product

Jawaban dan pembahasan:

     Teks tersebut berupa iklan produk, yaitu iklan mobile phone dengan memberikan detail dari produk tersebut dan juga ada penawaran khusus untuk harganya. Pertanyaannya menanyakan tentang tujuan dari penulisan teks iklan tersebut. Jawaban yang paling tepat adalah B (to persuade the readers to buy the mobile phone).

5. Announcement (Pengumuman)

     Jenis teks ini biasanya berupa poster atau tulisan yang berisi pemberitahuan tentang acara, kegiatan, agenda, dll. Biasanya terdapat kata “Announcement” di awal/atas isi teksnya. Isinya biasanya berupa pemberitahuan kegiatan, acara, agenda dll yang memuat tentang kapan, di mana, apa nama kegiatannya, apa yang perlu dilakukan dll. Biasanya pengumuman ini ada di sekolah, kantor, tempat pelayanan umum, dll.

Hal yang sering ditanyakan adalah:

Apa tujuan teks tersebut

Untuk siapa pengumuman tersebut ditujukan

Siapa yang membuat pengumuman tersebut

Apa yang mungkin dilakukan setelah membaca pengumuman tersebut

Apa isi pengumuman tersebut

     Untuk menjawabnya, biasanya teks ini bertujuan untuk mengumumkan dan menginformasikan sesuatu atau “To announce…., To inform…”. Untuk pertanyaan lainnya biasanya menyesuaikan isi pengumuman tersebut. perhatikan juga untuk detail isinya karena biasanya jawabannya tersirat (tidak tertulis di teks) sehingga perlu teliti, entah sinonim ataupun paraphrase (tulisannya berbeda, namun maknanya sama).

Contoh:

ANNOUNCEMENT

Dear students,

Due to the National Examination of ninth grade will be held on Monday, June 13th 2019 until Thursday, June 16th 2019, the students of seventh and eighth grade will be off. Please inform this to your friends.

Yours sincerely

Subhan, S.Pd.

Principal

From the text we know that…

A. All students will be of for four days.

B. The students of ninth students will be off for a week.

C. The students of seventh and eighth grade will be off for four days

D. All students will have a National Examination

Jawaban dan pembahasan:

      Teks tersebut berupa pengumuman tentang adanya ujian nasional bagi kelas 9, dan kelas 7 dan 8 akan libur untuk empat hari. Pertanyaannya menanyakan tentang dari teks tersebut kita tahu bahwa apa. Jawaban yang paling tepat adalah C (The students of seventh and eighth grade will be off for four days). Karena yang libur hanya kelas 7 dan 8 saja, sedangkan kelas 9 ada ujian nasional. Walaupun di teks tidak tertulis empat hari, namun itu tersirat yaitu dari Monday-Thursday (empat hari).

6. Notice (Pemberitahuan/Peringatan)

     Jenis teks ini biasanya berupa pemberitahuan/himbauan tentang suatu hal. Biasanya berupa peringatan, perintah, dan sejenisnya untuk memberikan informasi. Bentuknya bisa berupa tulisan maupun gambar, dan biasanya gambar dan tulisan. Kuncinya biasanya terdapat tulisan “Notice” dan tulisan lain yang mengindikasikan pemberitahuan.

Hal yang sering ditanyakan:

Di mana kita bisa menemukan pemberitahuan tersebut

Apa isi/maksud pemberitahuan tersebut

Untuk siapa pemberitahuan tersebut ditujukan

     

     Untuk menjawabnya, tentu kita harus mengetahui isi pemberitahuan tersebut. Kita bisa lihat dari maksud gambarnya (yang biasanya berupa simbol-simbol dan tanda) dan juga tulisannya (biasanya sangat singkat). Perhatikan konteksnya, apakah melarang, menyuruh, atau apa.

Contoh:

ebay.ca

What does the notice mean?

A. The place is for dogs only

B. People are forbidden to bring dogs to that area

C. No body is allowed to enter the area

D. Adult may not enter the area

Jawaban dan pembahasan:

     Teks tersebut adalah pemberitahuan yang berupa larangan untuk membawa anjing ke area bermain anak. Pertanyaannya menanyakan tentang maksud dari pemberitahuan tersebut. Jawaban yang paling tepat adalah B (People are not forbidden to bring dogs to that area).

     Itulah beberapa contoh soal, penjelasan singkat, dan pembahasannya bagian ke-1 untuk Ujian Nasional (UN) Bahasa Inggris SMP/SMA. Untuk bagian ke-2 bisa dilanjutkan ke ulasan selanjutnya. Semoga bermanfaat…dan semoga sukses!

Baca Juga:

[Tips dan Trik UN] Masalah Utama Siswa Dalam Mengerjakan Soal UN Bahasa Inggris SMP/SMA

[Tips dan Trik UN] Jenis-Jenis Soal dan Teks Yang Diujikan Dalam UN Bahasa Inggris SMP/SMA

[Tips dan Trik UN] 7 Cara Mengerjakan UN Bahasa Inggris SMP/SMA Dengan Mudah, Cepat, dan Tepat

[Tips dan Trik UN 2] Contoh Soal UN Bahasa Inggris SMP/SMA dan Pembahasannya, Bagian 2.